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參考答案只給了一個數,沒有解題思路步驟,所以段圓圓自己完全研究不出來。
要問紀預嗎?
紀預之前說過,有不懂的題可以問他。
但段圓圓因為害羞和害怕打擾到他,從來沒有問過他。
段圓圓在想要開口之前,緩解尷尬般的回頭看了看教室。
本是無意識的小動作,但她才注意到,現在教室裡已經沒有人了,只剩下她和紀預兩個人。
白熾燈在天花板上閃閃發亮,和被夜幕籠罩的教室外形成鮮明反差。
段圓圓仍然沒有開口。
紀預在這時候放下手中的筆,微微放鬆了下肩頸。
他向來學習的時候投入。
很快,紀預也準備起身離開教室。
在紀預快要走到教室前門的時候,段圓圓猛地從椅子上站起來。
「紀預。」
椅子和教室瓷磚摩擦出一聲聲響,在現下安靜的過分的教室裡分外明顯。
紀預有些疑惑,他定下腳步,回頭看段圓圓。
「我有一道題不會。」段圓圓沒有等紀預走過來,而是走到他那裡,「會不會有點打擾你?」
段圓圓的口中帶著小心翼翼的試探。
紀預接過段圓圓遞過來的練習冊,認真的看著段圓圓圈出來的那道題,聽到段圓圓的話,也只是下意識的搖頭否認。
紀預很快就知道答案:「這道題首先」
剛開口,他就發現只用嘴說是說不清的。
他想拿筆在題目旁邊寫一寫,但他手中沒有筆。
段圓圓也是,手裡沒有筆。
段圓圓立即轉身準備向座位上走:「我回去拿筆。」
「不用了。」他們現在就在講臺旁,紀預拿起講臺上的粉筆,很輕易的在黑板上畫出了題目中給的示意圖。
隨後他又把手裡的練習冊給段圓圓,方便段圓圓看題。
段圓圓找了個方便的姿勢,站著靠著第一排同學的書桌邊邊。
紀預本就比段圓圓高不少,又站在講臺上,身高差距更明顯。
段圓圓微微仰著頭,能看到紀預側臉英雋流暢的線條。
他站在黑板前,用右手握著白色的粉筆。
紀預今天只穿了白色的校服短袖,清爽又明朗。
講臺上,白熾燈和月色淡淡柔光讓少年周身散發著朦朧的光邊,他轉身在黑板上寫字時,透過校服能若隱若現的看到肩胛骨和流暢的肌肉線條。
「首先,以兩小球之間的這條連線為參考基準,慣性力沿水平方向,第二,根據動能定理列出做功的力,第三,看圖的這裡,可以看出相對速度v」
「聽明白了嗎?」
紀預在黑板上寫的很詳細,段圓圓是見過紀預試卷的,他自己的試捲上從來沒有這麼詳細的解題步驟。
可段圓圓剛剛有些緊張,又有些分心,即使很認真的想要聽懂,但還是失敗了。
她低著頭,臉頰微微泛紅的搖了搖頭,「沒太聽懂。」
「我再講慢一些。」
紀預做題向來思路活泛,他還以為是自己講的步驟太省略了。
「一,以兩小球間的豎線為參考基準」
「二,動能定理」
「三,相對速度v」
「」
紀預又很耐心的講了一遍,比第一遍還要詳細些,甚至這一遍也在黑板上圈圈畫畫,把兩小球水平方向的慣性力、以及小球靠近方向做的功、動能定理公示的變形以及靈活應用、小球的速度以及相遇時的相對速度都分析的很清楚仔細。
少年的語氣清澈溫柔,像春日夜晚無聲的風。
就算