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參考答案只給了一個數，沒有解題思路步驟，所以段圓圓自己完全研究不出來。

要問紀預嗎？

紀預之前說過，有不懂的題可以問他。

但段圓圓因為害羞和害怕打擾到他，從來沒有問過他。

段圓圓在想要開口之前，緩解尷尬般的回頭看了看教室。

本是無意識的小動作，但她才注意到，現在教室裡已經沒有人了，只剩下她和紀預兩個人。

白熾燈在天花板上閃閃發亮，和被夜幕籠罩的教室外形成鮮明反差。

段圓圓仍然沒有開口。

紀預在這時候放下手中的筆，微微放鬆了下肩頸。

他向來學習的時候投入。

很快，紀預也準備起身離開教室。

在紀預快要走到教室前門的時候，段圓圓猛地從椅子上站起來。

「紀預。」

椅子和教室瓷磚摩擦出一聲聲響，在現下安靜的過分的教室裡分外明顯。

紀預有些疑惑，他定下腳步，回頭看段圓圓。

「我有一道題不會。」段圓圓沒有等紀預走過來，而是走到他那裡，「會不會有點打擾你？」

段圓圓的口中帶著小心翼翼的試探。

紀預接過段圓圓遞過來的練習冊，認真的看著段圓圓圈出來的那道題，聽到段圓圓的話，也只是下意識的搖頭否認。

紀預很快就知道答案：「這道題首先」

剛開口，他就發現只用嘴說是說不清的。

他想拿筆在題目旁邊寫一寫，但他手中沒有筆。

段圓圓也是，手裡沒有筆。

段圓圓立即轉身準備向座位上走：「我回去拿筆。」

「不用了。」他們現在就在講臺旁，紀預拿起講臺上的粉筆，很輕易的在黑板上畫出了題目中給的示意圖。

隨後他又把手裡的練習冊給段圓圓，方便段圓圓看題。

段圓圓找了個方便的姿勢，站著靠著第一排同學的書桌邊邊。

紀預本就比段圓圓高不少，又站在講臺上，身高差距更明顯。

段圓圓微微仰著頭，能看到紀預側臉英雋流暢的線條。

他站在黑板前，用右手握著白色的粉筆。

紀預今天只穿了白色的校服短袖，清爽又明朗。

講臺上，白熾燈和月色淡淡柔光讓少年周身散發著朦朧的光邊，他轉身在黑板上寫字時，透過校服能若隱若現的看到肩胛骨和流暢的肌肉線條。

「首先，以兩小球之間的這條連線為參考基準，慣性力沿水平方向，第二，根據動能定理列出做功的力，第三，看圖的這裡，可以看出相對速度v」

「聽明白了嗎？」

紀預在黑板上寫的很詳細，段圓圓是見過紀預試卷的，他自己的試捲上從來沒有這麼詳細的解題步驟。

可段圓圓剛剛有些緊張，又有些分心，即使很認真的想要聽懂，但還是失敗了。

她低著頭，臉頰微微泛紅的搖了搖頭，「沒太聽懂。」

「我再講慢一些。」

紀預做題向來思路活泛，他還以為是自己講的步驟太省略了。

「一，以兩小球間的豎線為參考基準」

「二，動能定理」

「三，相對速度v」

「」

紀預又很耐心的講了一遍，比第一遍還要詳細些，甚至這一遍也在黑板上圈圈畫畫，把兩小球水平方向的慣性力、以及小球靠近方向做的功、動能定理公示的變形以及靈活應用、小球的速度以及相遇時的相對速度都分析的很清楚仔細。

少年的語氣清澈溫柔，像春日夜晚無聲的風。

就算