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段圓圓估摸了一下時間，應該等不及周熱回來了。

段圓圓低著頭，聲音有些隱隱發顫，「能麻煩你幫我把周熱的地理書找出來嗎，等她回來你跟她說一下就可以，謝謝你！」

紀預點了點頭，很快的就從課桌上拿起一本地理課本，放到段圓圓面前。

「給你。」他的聲音溫和，卻透著些帶著笑意的慵懶，「地理書可不在地裡。」

「謝謝你！」段圓圓聽到紀預這句話，不好意思繼續盯著地面看，她只好抬起頭，紅著臉頰直視紀預。

一眼就能看到紀預面部流暢的線條，和高挺的鼻樑，他們這一屆的校服是公認的最好看的白色，紀預穿著白色的校服，整個人看起來是充滿朝氣的帥氣。

段圓圓紅著臉頰接過課本，用清甜但是無比緊張的聲音道了一句謝，沒等紀預再說什麼，便害羞的回到教室了。

她剛到教室坐下，上課鈴就響了。

地理老師只是簡單的自我介紹了一下，並且強調了地理的重要性以及上課該如何記筆記，就開始了正式的上課。

周熱的課本是嶄新的，連名字都沒寫。

段圓圓在想，這麼新的課本被她直接這麼寫好像有些不太好，但她又怕被老師發現沒有記筆記，她乾脆從筆袋裡找了一支鉛筆出來，用鉛筆在課本上記筆記。

這位地理老師有她獨特的講課風格，她先讓大家看地理課本里附帶的世界地圖。

段圓圓聽話的開啟了附錄頁的地圖。

本以為只是普普通通的一頁，可沒想到她手裡的地理課本在地圖的這一頁，用墨藍色的筆寫著四個字：眺看世界。

段圓圓很熟悉周熱的字跡，很明顯這四個字不會是周熱寫的。

這四個字筆鋒頓挫有力，字跡瀟灑如龍如蛇，都說字如其人，想必能寫出這般好看字跡的人也是一位恣意灑脫之人。

段圓圓腦海里一下子就浮現了紀預的身影。

以及入學考試時，段圓圓輕輕一瞥窺見到的紀預在試捲上寫的名字。

她現下可以百分之百的確定，這一定是紀預的字。

所以這本地理書，並不是周熱的而是……是紀預的？

紀預剛剛拿課本時，段圓圓一直低著頭。

所以她並不清楚紀預究竟是拿的誰的課本。

那麼紀預是拿錯了，還是知道他拿的課本不是周熱的而是他自己的呢？

段圓圓想到這裡，臉頰隱隱的泛紅了。

但是這是在課堂上，她強迫自己趕緊冷靜下來。

她看著紀預在地圖的空白處寫的這四個字。

眺、看、世、界。

紀預的字真的很好看，是段圓圓見過的所有人中寫字最好看的。

而且他在寫「世」的時候，用的是小楷的寫法，這樣的寫法段圓圓曾在王羲之的書法裡見到過。

他將「世」寫成了上下結構，上半部分類似於一個「+」，下半部分類似於一個「廿」。

這樣的寫法段圓圓覺得特殊又好看，和其他人都不一樣。

一如少年模樣。

她忍不住的從本子上撕了一張紙，悄悄地模仿起紀預的字跡。

她最先練習的便是「世」字。

這個字寫起來並不難，掌握好技巧後多練習幾次，段圓圓很快將這個字寫的有模有樣。

可筆畫多的字模仿起來便沒有那麼簡單了，段圓圓練習了很多次，就像畫虎畫皮難畫骨，模仿他人的字型也是一個道理，無奈最後只好放棄了。

但她又撕下來了一張紙，覆在了紀預的字跡上面，就像書法字帖裡的臨摹紙一樣，悄悄地、一筆一畫的描摹了紀預寫的這四個字。

臨