第五十六章 考試前夕(第1/2 頁)

在臨近考試的前一天。正好就是雲夢澤來進行學術交流的日子。

而他在風斂的房間裡，也正好遇見了正在跟著風斂學習的白夜明。

兩個人的專案進展的很是艱難，因為雲夢澤一直沒有破譯出來石碑上的文字。

據他的理解，這種文字的變體可能本身就是為了用於保密而來，所以結構和模式與之間見過語言變種都不盡相同。

白夜明跟著風斂開始學習，也是存了自己在這個專案上儘可能幫助一下兩人的心思。

風斂學的東西，在白夜明看來，就是數學和金石學的融合。

聽起來很奇怪，但其實並不。白夜明之前推斷出這個世界的基礎學科一直在停滯。所以發掘並理解超古代文明留下的石碑，或者其他帶有記載的器物就成為了一種突破口。

這是屬於金石學的範疇。

而風斂在做的，就是把金石學涉及到的關於數學，圖形學，地圖，設計圖之類的資訊單獨拿出來，進行系統性的整理研究。

雲夢澤給白夜明交代了一下事情的進展。

白夜明心裡明白自己恐怕短時間內是有家不能回了。

這讓他把用自己現在的身份折服書院計劃的優先順序又提前了。

因為白夜明認識到，想要契約書院總艦那艘船，恐怕自己並不能透過雙重身份的方式來實現。

也就是說，白夜明所取得的所有成績，如果他是以月明的身份視之於人的話，對他得到法術力源的認可是沒有任何幫助的。

他是從之前在種子船上發生的一切入手推斷的。

白夜明在後來整理脈絡線索的時候，他察覺到，自己在一艘船上得到越多勢力的認可，應該就越能得到船本身意志的認可。

認可程度的象徵就是被窺視感的強弱。

而在公共餐廳時，窺視感突然減弱。應該是代表公會暗夜認出來了自己，所以公會這個概念就從整體認可變為了部分認可。

可是為什麼不是在暗夜上船時候發生的變化呢？而是他認出來自己時才發生變化。

白夜明猜測是因為身份的一致性。也就是那個人確認了他的目標是白夜明之後，船的意志才會有所反應。

同樣的道理，除非白夜明說清楚月明就是白夜明。否則在書院總艦的意志裡，這恐怕永遠都是兩個人。

而且想到這裡，白夜明又想起來了，自己感覺窺視感突然增強的時候，應該是公會騎士來把死去的的公會暗夜房間裡的證據和那個小男孩帶走的時候。

這說明在那一刻，公會暗夜的力量才離開船上。

所以要麼是死去暗夜的上線混在了公會騎士的團隊裡邊走了。

要麼是那個小男孩就是死去暗夜的上線。

之前白夜明還比較傾向於前者，但是自從前幾天晚上在澡堂中遇到了那個小男孩之後。

白夜明細思恐極，恐怕真正的公會暗夜不是死去的那個人，那個人可能只是傀儡而已。

應該就是那個小男孩。

所以他趁和雲夢澤獨處的機會。立刻把這件事，包括遇到了小男孩，猜測他就是公會暗夜之類的，一股腦都告訴了雲夢澤。

並囑託他轉達給自己的父親，想辦法進行一番調查。並儘可能快的再次利用學術交流的名義，把資訊帶給自己。

雲夢澤也沒有想到事情居然會這麼複雜。當下就想讓風斂派出幾個保鏢來保護他。

但是白夜明制止住了他，因為一方面，他覺得那個男孩不一定已經注意到了自己。他沒必要在這裡此地無銀三百兩。

另外他已經決定要儘快脫離這裡去書院總艦上。

於是他和雲夢澤說完悄悄話，就兩人一起去找在隔壁