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孟辭意：「謝謝。」

張質文：「順便問下，閔邯有推薦過哪本?作文選或者哪本?書嗎？」

凡是?經?閔邯之手的作文，都要印上?幾百份，供全年級閱讀。

張質文每次都會很仔細地看，卻始終無?法掌握精髓。

不同於他的文章，閔邯的文筆沒那麼浮華，點到為止，不刻意，不做作。

看似隨意，各方面的表達卻都十分到位，像遊刃有餘的天生的作家。

孟辭意：「有，書名記不太清了，是?本?詩集。」

張質文：？

讀詩集能提升寫作水平？

是?他見識短淺了。

這?節數學課講小測卷子?。

a班信任數學老師出了名的擺爛，把翻轉課堂玩明白了不說，下課後更是?見不著影子?，講解題目的重擔就落到了孟辭意肩上?。

眼看課桌旁又排成了長隊，孟辭意的大?腦快要宕機。

解題和?講題是?兩碼事，理解一道題，還要以通俗易懂的辦法講出來?，簡直難度翻倍。

加上?她效率低下，一節課最多處理兩三道題，過了不到一週，來?問題的同學大?大?減少。

張質文也有類似的遭遇。

三天後，他將答題卡原封不動還給了孟辭意。

張質文：「孟辭意，我?建議你還是?多讀讀作文選，不要急著動筆。」

這?是?說得?好聽點，說得?難聽點，他認為她的作文沒有絲毫可取之處，改動都不知從何下手。

孟辭意聽出他的言外之意，沮喪地接過來?。

筆尖來?回點著紙面，心想要是?閔邯還在班裡就好了。

先?進個體推動集體進步，諸多難題得?到解決，陶知行也無?需顫顫巍巍地踩著桌面做衛生了。

何姩無?情?嘲笑道：「桃子?，你這?是?得?帕金森了？」

陶知行汗流浹背，連還嘴的心思都沒有了。

入夏，獲得?地中海的「電扇許可」後，a班19個男生以石頭剪刀布決定誰來?清潔扇葉和?保護罩。

瘋狂祈禱下，陶知行成功脫穎而出，成為倒黴蛋三人組的一員。

好巧不巧，他負責的是?之前那臺掉下來?過的風扇。

生怕歷史重演，便繡花似的擦拭。

何姩等不及了，「你好了沒有啊？我?們都快熱瘋了。」

張柚：「就是?啊，人家嶽峰兩臺都擦完了，你一臺還沒好。」

陶知行一怒之下怒了一下。

偏是?怕什麼來?什麼，只不過這?回落地的不是?電扇，是?他的屁股。

何姩笑得?流眼淚。

張柚麻利地站上?桌面，三下五除二組裝好電扇，使?季風登陸東半球。

陶知行：……我?不要面子?的嗎？

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小卷考試於6月18號開展。

17號晚上?，孟辭意解鎖手機，點開聊天介面。

這?半個多月裡，他們沒有過聯絡。

聊天記錄也停止在5月，那天她被一道題難住了。

發微信講題不方便，通常是?閔邯打影片過來?。

起初總是?打她個措手不及，時間長了就習慣了。

也沒有完全習慣。

聽講之餘，她時刻關心攝像頭有沒有把她拍醜，導致有時聽不懂，還要麻煩他重講一遍。

她隔著螢幕都能感覺到他的不耐煩，也越發不在乎。

那樣清冽如泉的嗓音，聽多少次也不會膩。

如今這?一切戛然而止。

比何時都措不及防。