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一開學，每個教室就已經分好了座位。

座位表被張貼在入門的第一塊小黑板上，可以透過盲文觸控也有老師進行專門的指引。

一看座位表，謝明竹才發現自己和熊荃還是前後桌，真的很巧了。

熊荃忍不住唸叨：「緣分，這就是緣分啊！」

謝明竹笑了笑，沒有吭聲。

他們兩個一起走到了位置上。

熊荃一邊收拾自己的東西一邊說：「謝同學，以後就請多多關照了。」

謝明竹：「以後也請你多多關照。」

第一天大家都不是很熟悉，學校也沒有安排多少上課的內容，主要是讓大家認識認識老師，也讓每個同學自我介紹一下，相互熟悉下。

這所盲人學校採取的是小班化教學，一個班級大概二十幾個人。

在自我介紹時，大家會說下自己的姓名、性格、興趣愛好還有特長之類。

熊荃是個愛說話的又生性樂觀搞笑，在自我介紹的時候忍不住玩了兩個網路熱梗，逗得全班直笑。

到謝明竹的時候，大家的第一反應是這個人的聲音真好聽，覺得這位同學的性格應該是安安靜靜的。在得知他還會竹編和竹刻的時候，同學們很給面子地給他鼓掌。

謝明竹聽每個人的自我介紹都聽得很認真，也一一記下同學們的名字和對應的聲音。雖然現在還是第一天相識，記得還不算清楚，但經過之後越來越多的相處記憶也會越來越深刻。

自我介紹結束後又到了選課環節。

除了一些必須要上的課之外，他們還可以每個人各選幾節專業性課程。裡面有些是和興趣愛好相關的，有些是為了進行一些職業和特長培訓。

無論是對必修的課程還是可選的課程，謝明竹都很感興趣。

裡面竟然有類似竹編工藝的手工課，這個是謝明竹必須要報的。還有一些書法、繪畫之類，謝明竹本就有著基礎，而且這些又對他做竹刻有作用，因此這些都報上了。

還有一些其它的就可以留給另外的興趣，謝明竹看到一節叫作「按摩推拿」的課程停下了筆，很有些猶豫。

這個或許是看到的那些「盲人推拿」課程的教學嗎？

謝明竹看到這個有點兒猶豫，他倒是沒有做盲人推拿的打算，可是如果學習了這種推拿課是不是在平時生活中也會有點兒用？比如說梁先生平日裡工作繁忙，又時常是伏案工作，會不會有肩頸不舒服的時候。

如果自己稍稍學些，是不是以後也能夠幫梁先生按按？

是的，謝明竹第一次看到這門課程時，想的就是這樣能否對梁先生有所助益，或許是一個不錯的選擇。

正當他還在猶豫時，後座的熊荃拍了拍他的後背：「謝同學，你有沒有想好要學哪些課程。我剛剛看到好多有趣的，如果不是選的門數有限制我真想都學了。」

謝明竹和他說自己報了書法繪畫之類，熊荃表示自己對這些太文藝的東西做不來，他開口：「我倒是覺得這個按摩推拿課很有意思。\&ot;

他們兩個好像確實有點默契，剛才謝明竹還在想自己要不學那按摩推拿課試試，現在就又聽熊荃提到了這節課。

謝明竹：「我也對這節課有點興趣。」

「是嗎？」熊荃難掩驚訝，「我還以為你是不會喜歡這些東西的呢。」

謝明竹給人的感覺就是那種溫溫柔柔的，像是書法和繪畫給人的感覺就很適合他，但這種推拿似乎和他有點不符合。

不過熊荃聽他這麼說，對這門課興趣更大了：「你說，要不我們就去試試？」

既然有了個伴，謝明竹也做好了決定：「好，那就試試。」

這門課他決定認真上之後，