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&ldo;此話怎講?&rdo;聽了他的反駁，葉齊芳並沒有生氣，倒是頗感興趣地開問。

&ldo;學究，只會生搬硬套書本知識，不懂變通。學者，能開創流派，能著書育人。&rdo;

&ldo;你認為你能教出學者?&rdo;葉齊芳皺眉。

&ldo;學生不敢。&rdo;季玉竹抱拳，&ldo;盡力而已。師者，傳道授業解惑。學生只當盡力為他們做到這一點。&rdo;

&ldo;有此想法倒是好。就是對蒙童太過放鬆了。&rdo;葉齊芳搖頭。

&ldo;先生認為蒙童學習，應當有什麼水平才算合適?&rdo;

葉齊芳想了想：&ldo;讀書識字無礙，五常五德俱全。&rdo;(註：五常五德指禮智仁義信，忠孝節勇和。)

&ldo;先生，學生開蒙，用的是三字經。識字育德，無一不含。既然先生特地跑這一趟想要找到原稿，想必對此經也是頗為讚賞。&rdo;說罷，他隨手往外一指，&ldo;至於其他，先生可隨意找一孩童進行考核，看看他們嬉戲玩耍之餘，是否能將學習的東西熟記於心。&rdo;

葉齊芳擺擺手：&ldo;這是你的蒙館，你如何教導，我並不干涉。&rdo;他嚴肅臉，&ldo;只是萬不可輕忽，開蒙一時，對孩童一生影響重大。&rdo;

&ldo;學生謹記。&rdo;季玉竹斂眉拱手。

徐松濤撫須呵呵一笑：&ldo;無需太過嚴肅。&rdo;他頓了頓，&ldo;我看，姜郎君的教學頗具靈氣。&l;香九齡，能溫席。&r;竟還能這樣解說，倒讓我耳目一新。&rdo;

&ldo;這倒是。&rdo;葉齊芳點點頭，&ldo;不迂腐，能引導學生思考。不錯。&rdo;

&ldo;先生謬讚了，學生愧不敢當。&rdo;

洛子進擺擺手：&ldo;你們就別敬來敬去的。&rdo;指了指外面，&ldo;來來，說說外面這些玩兒的，看起來還挺好玩的。弄來幹啥呢?不怕讓小孩兒玩得樂不思蜀嗎?&rdo;

季玉竹搖搖頭：&ldo;恰恰相反，有了這些，能誘著他們在更短時間內完成學業。&rdo;

旁邊幾位也不是傻子，一想，都笑了。

洛子進指著他：&ldo;你小子，對著小孩兒都用上利誘!&rdo;

&ldo;也不盡然。&rdo;季玉竹指了指滑梯，&ldo;還能讓他們學會禮讓。&rdo;

再指攀爬架：&ldo;勇武心志。&rdo;

再指鞦韆：&ldo;和合。&rdo;

放下手：&ldo;見微知著，從玩樂教起。&rdo;

葉齊芳三人驚詫!

&ldo;姜郎君善教。&rdo;葉齊芳點頭。

洛子進上下打量了他幾眼：&ldo;難怪老顧對你另眼相看。&rdo;

季玉竹微笑拱手，謝過他的讚譽。

葉齊芳背著手仔細打量院子裡的孩童半晌，回過身：&ldo;姜郎君可有意再念念書?繼續下去，相信你必成一方大家。&rdo;

&ldo;謝先生讚譽。不過學生對此並無野望，閒暇也只喜看些閒書。&rdo;季玉竹想了想，&ldo;而且，不敢欺瞞幾位先生。當初因故匆匆定親，未能守大孝，僅僅守了小孝。往後就只能止步於廩生了。&rdo;

葉齊芳三人大驚!

&ldo;怎可如此草率?!&rdo;葉齊芳驚斥，&ldo;大好前途就被你如此行事葬送!&rdo;

&ldo;學生是經過深思熟慮的