第21章 學會游泳(第1/2 頁)

那種被野蜂蟄的刺痛感，彷彿在李雨身上留下了深深的印記，遲遲無法消散。那痛苦的經歷，讓他對野蜂產生了巨大的恐懼，心中充滿了餘悸。於是，他下定決心，再也不會去採摘那些誘人的野“桑泡兒”了。

第二天，李雨的臉上依然包裹著紗布，這成為了他與小夥伴們之間的一個話題焦點。當他們一同上學經過小山坡時，江明突然用調侃的語氣叫住了李雨：“小雨，走吧，我們一起去摘野‘桑泡兒’吧！”聽到這句話，李雨急忙用力地搖頭，如同一隻撥浪鼓一般。他堅決地回答道：“不，我才不去呢！你們要去自己去。我倒是希望你們也能體驗一下被野蜂蟄的滋味，感受一下那種疼痛的滋味，然後也像我一樣把臉包起來。”小夥伴們聽了他的話，都忍不住笑出聲來，隨後他們一同朝著學校的方向走去，把那片曾經帶給李雨痛苦回憶的小山坡留在身後。

進入校園後，李雨徑直走進教室，走到屬於自己的座位旁。當他看到課桌的抽屜裡擺放著幾顆糖果時，心中立刻明白這些糖果是誰放的。因為這些糖果是上海的話梅水果糖，而夏玉華的父母恰好都是上海人，每次他們從上海返回時，總會帶回一些當地特有的糖果和糕點。因此，一見到這些水果糖，李雨就心知肚明瞭。

望著眼前這些自己喜歡的上海糖果，李雨尚未品嚐，心中已經感到了甜甜的味道。他滿懷感激地對著身旁坐著的夏玉華微笑示意。儘管自從成為鄰居同桌以來，兩人之間從未交談過隻言片語，但他們之間的相視一笑，從此以後形成一種無需言語表達的默契。

以前夏玉華在寫字時，如果不經意間越過了課桌上由李雨所畫下的那條“分界線”時，李雨看見都會有不滿和反應——他會用手去拐一下夏玉華，讓她不能過界。有時突然被拐一下，夏玉華還是有點不高興，但也沒有說什麼。

其實李雨還是覺得自己這個同桌蠻好的。因為李雨經常看見有女同學因為越過桌子上的“分界線”，被男同學欺負後跑到蘭老師那告狀，然後男同學被喊去辦公室的事情發生。但夏玉華從來不告他的狀，而且處處讓著他，如果是他把手放過“分界線”，她只會把身體再向邊上坐坐。所以李雨摘野“桑波兒”時會想到給她帶一點。

自從李雨被野蜂蟄了，夏玉華髮現後還幫他喊來老師那時起，儘管這條“分界線”依然存在於課桌上，但李雨再也沒有因為夏玉華過界而找茬了，有時他們寫字時手臂不經意的碰到一起，兩人都只是相視一笑。

雖然那條“分界線”仍清晰可見地劃過桌面中央位置，但也已失去了意義，李雨再也沒有去理會過不過界的問題。

可能是李雨給夏玉華送了野“桑泡兒”，她也投桃報李送給他上海的水果糖，這讓李雨對她的好感倍增，從此兩人都在默默地關心著對方。如果誰上學忘記帶橡皮擦了，都會主動遞過去。甚至誰的鉛筆芯要寫完了，還會偷偷幫著削。後來的李雨總是懷念著這種氛圍的小學學習時候。

……

李雨和他的夥伴們非常喜歡走那條需要經過小山坡的路去上學和放學。雖然李雨在小山坡上摘野果被野蜂蟄了，他除去不想再去摘野果外，還是喜歡走這一條路上學。

因為除了這條路可以讓他們品嚐到野生果實的美味外，還有一個重要的原因——就是小山坡上有著許多采石後遺留的大坑。在那個時代，當地建造房屋所用的材料都是採集的紅色石頭砌的，而這個小山坡實際上是最佳的紅石開採地點。

江南地區本就多雨，每逢降雨過後，那些因採石而形成的大坑便會蓄滿水，成為一個個水塘。由於信江水深浪急，離家也遠，李雨根本不敢到那學習游泳，所以這些水塘自然而然地成為了他們學習游泳的理想之地。這也就是李雨他們這群小夥伴喜歡走這條路的原因之一。