第104章 被教導處喊去了(第1/4 頁)

當李雨一邊和和向成東在座位上交頭接耳，一邊拿著筆準備開始幫他寫情書時，突然聽到一聲清脆的教鞭敲擊講臺聲，接著是數學李老師低沉而嚴肅的嗓音：“請某些同學集中注意力聽講，別在底下竊竊私語。”

李雨和向成東兩人瞬間對視一眼，迅速挺直身子端坐好。自從轉學到這裡就讀以來，李雨上課時已不像從前那樣專注，成績雖然還不錯，這全得益於他之前在鷹潭鐵路中學打下的基礎。

下課之後，李雨轉頭看向身旁的向成東道：“放心吧，我回家後就抽時間給你寫，那樣別的同學也不知道，明天來上學就可以給你。”

向成東微微頷首道：“那就拜託你了，希望你能儘快寫好，不過千萬不要告訴其他同學。現在我們先出教室耍一會。”李雨開玩笑地說：“難道連豇豆都不說一聲嗎？”

只見向成東摸摸頭說：“到時候再說吧。”他臉上帶著一絲不易察覺的不好意思的表情，眼神有些閃爍不定。

這時楊北濤走過來，好奇地問道：“你們在說什麼悄悄話呢？還要到時候再說？到底是什麼事情啊？”他的聲音裡充滿了疑惑和好奇。

向成東連忙擺擺手，笑著說：“沒說什麼，就是一些小事而已！別在意，走我們去足球場耍一下。”說完，他就帶頭朝教室外走去，步伐顯得有些匆忙。

楊北濤無奈地搖搖頭，似乎對向成東的回答並不滿意，但也沒有再追問下去，就和李雨一起跟在後面走出了教室。

……

晚上吃完飯，李雨坐在書桌前，想起白天向成東拜託自己的事情，想了一會還是決定先幫向成東把情書寫好，然後再做自己的作業。

於是，李雨將一本信紙從抽屜裡拿出來，平鋪在書桌上。接著，他拿起筆，深吸一口氣，筆尖輕觸紙面，開始一筆一劃地書寫起來：

“譚同學：

你好！

我是向成東。自從在學校文藝演出時聽見你的歌聲，看見你甜美的笑容，我的心就被你深深吸引了。從此以後。你的每一個微笑，每一個眼神，都深深地烙在了我的心中。”

李雨寫著寫著，腦海裡又浮出自己一直難以忘懷的那道倩影，感覺自己不是在幫向成東寫情書，而是寫給自己心中的她的。

他清楚地記得，在他沒有當成小兵時的落寞，是她給予了自己默默的安慰。那場《洗衣歌》的演出，也成了他們之間唯一的一次身體接觸。她透過這個舞蹈，幫助自己從失落中走出來。還有他們曾一同在學校廣播站播音時，當她得知自己為了趕時間不得不爬火車，臉上露出的擔憂神情以及直接用命令式的語氣要求他，以後不準再去爬火車等等，至今仍歷歷在目。尤其是在送別自己的那一刻，她的淚水已經深深地流入了他的心底，那時的他多麼渴望讓她不要流淚，給她一個溫暖的擁抱，可這卻只是一個無法實現的奢望，也只能讓她眼睜睜地看著自己隨著火車遠去，從此相見無期。

現在，當他要幫向成東寫信給另一個女孩子時表達感情時，那些深埋心底的情愫似乎又重新湧了上來。他不禁感嘆，原來有些人可以如此深刻記住，可以讓人一直念念不忘，那份純真的友誼可以永遠留在了心底深處。

或許，這就是“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”吧？

……

在他筆下的情書裡，彷彿要將內心的情感一一傾訴。那一刻，每一個字都承載著他對心目中的女孩祝福和希望，他努力用最真摯的語言表達出那份美好的情感。

“我很喜歡你那溫暖的微笑，它如同春日裡最和煦的陽光，照進了我的心底；我更喜歡你那動聽的歌聲，彷彿天籟之音，讓我沉醉其中無法自拔。真的好希望每一天都能夠看到你的笑容，聽到你的聲音，這樣我便覺得自己是世