第109章 救不救是一個問題(第1/2 頁)

“李裕這狗幾把，老子哪裡色眯眯看英語老師了？”

陳南惱火的對著李裕就罵了起來。

他是盯著英語老師看了沒錯，但壓根不是色眯眯的眼神，而是在看到柳如煙的瞬間，突然想到了一件非常重要的事情，這件事情關乎到柳如煙的生命。

其實陳南前世跟英語老師也沒有接觸太長時間。

之所以對她印象深，那是因為兩個原因。

第一個原因，英語老師很漂亮，真的很漂亮，這一點不僅僅是陳南這麼認為的，幾乎所有的學生都是這麼認為的。

第二個原因。

在9月30晚上。

也就是國慶節假期的倒數第二天，英語老師出事情了，當天晚上是英語老師的生日，那天夜裡，她在回學校的路上被幾個遊手好閒的小混混給殺了。

起初陳南也很受衝擊。

但時間長了，陳南便把這件事情遺忘了，一直到今天再次看到英語老師，前世遺忘的記憶便一下子湧現了出來。

試問。

一個原本在你記憶中已經死掉的人。

現在突然出現在你眼前。

你心裡什麼感受？

所以在上課之後，陳南一直在打量柳如煙，看著講臺上氣質優雅性感的英語老師，有一種強烈的失真感，於是便有了被柳如煙點名站起來刁難的後續。

想到這裡。

陳南到網咖也沒什麼心情上網了，在跟李裕他們玩了幾局反恐精英之後便回到宿舍躺在了床上，然後一直在想這件事情。

論關係的話。

陳南跟柳如煙一點也不熟悉，哪怕前世柳如煙遇害之後，陳南知道的細節也非常的少，因為接觸時間太短了，後來她出事，陳南知道的也僅僅是殺害柳如煙的是三個人，都是十八九歲的年紀，初中輟學，長時間混跡在校外的網咖。

他們在第二天便被公安局給抓了。

陳南當時也嚇的不輕，回了老家，後來哪怕回到學校，也很長一段時間沒有再去校外的網咖，一直到下半學期，才逐漸消除了英語老師被殺的心理陰影。

但現在不一樣。

英語老師是活著的。

如果說是一個陌生人的話，陳南哪怕知道這件事情會發生，他也不會去多管閒事，首先，陳南是一個成年人，他知道公安局的辦案程式。

先發生案子。

再報警。

接著才是出警執法。

可問題是現在什麼都沒發生。

陳南報警只會有一個結果，那就是被公安局當做他是在惡作劇，弄不好找他談話不說，甚至還有可能找上學校。

可是等事情發生了，再報警，又失去了救人的意義。

並且還會隨之衍生出好幾個問題。

你怎麼會知道那個時候會出現命案？

你跟兇手是什麼關係？

是不是你參與策劃了這件案子來故意挑釁公安機關？

說自己是重生者，所以知道這件事情會必然發生嗎？

那得被送往江寧區的青龍山精神病院，被仔仔細細的檢查一下腦子。

所以說，如果是陌生人會在9月30號晚遇害的話，陳南肯定是不會去參與其中給自己找麻煩的，第一，他也沒那麼聖人，不會把自己陷入危險和自證當中去，第二，誰知道提出“不是你撞的，你為什麼要扶”的那位法官現在是不是會不會成為他的主審法官？

但現在問題是在9月30號晚要遇害的不是陌生人，是陳南的現任英語老師。

陳南不得不猶豫起來。

是，他是跟柳老師不是很熟悉，前世柳老師也只教了他一個月的時間，但如果陳南真的不