第6章 學習是靠天分的(第1/4 頁)

張若飛趕緊找出語文書，隨便翻篇課文，開始閱讀，這篇課文寫的蘇州園林，幾分鐘後，張若飛閉眼開始默《蘇州園林》。

蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些。倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑑賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。…………遊覽者來到園裡，沒有一個不心裡想著口頭說著“如在畫圖中”的。

我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房……

蘇州園林裡都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水……

……

這是真的，這篇課文在腦中無比清晰，對照課文90%都能記住。看2遍的話100%能記住，這逆天的記憶。張若飛又開始激動了，恨不得現在把整本書都看完，全部記下來。

第一節課數學，數學老師進門了，瘦瘦小小的，燙著大波浪，穿著蝙蝠衫跟喇叭褲，整個學校最時髦的裝扮，是熟悉的何老師，每當何老師講解一個新的知識點時，張若飛總是能夠迅速領悟其中的精髓，並將其融會貫通。這種一點即通、一通百通的奇妙感受令他陶醉不已。

張若飛全神貫注地沉浸於知識的海洋之中，他如飢似渴般地汲取著每一絲養分，彷彿永遠也不會滿足。他心中暗暗祈禱著每位老師都能夠再多講一些內容，讓他可以獲取更多的知識。此時此刻，他對學習的渴望達到了前所未有的高度，從未有過像現在這樣如此迫切地想要充實自己。

“張若飛，去廁所不？你一上午都沒動哈，馬上要做眼保健操了。”張若飛的同桌何東拍了一下他問道。

“這麼久了呀，走嘛一起。”張若飛趕快回道。哎呀，自己太學習的太認真，都過去兩節課了，要趕快去。

＊＊

等到這兩個人有說有笑、打打鬧鬧地朝著樓梯走去，打算回到教室裡的時候，突然間，他們看到對面有三個女同學正緩緩走來。就在這時，張若飛不經意間用眼角的餘光掃了一眼，剎那間，他整個人都愣住了——因為他發現其中一個女生竟然就是他日日夜夜心心念念、魂牽夢繞的那個她！是自己的白月光，硃砂痣，那是一張讓他無數次在夢中浮現、始終難以忘懷的臉龐啊！此刻，那張熟悉而又迷人的面容就這樣毫無徵兆地出現在了他的眼前，彷彿一道耀眼的光芒照亮了整個世界。張若飛的心瞬間像是被一隻無形的大手緊緊揪住一般，呼吸也變得有些急促起來。

“嘿，走呀，愣啥子？”何東催促著。

張若飛回神了，回頭看了看那個背影。平復了下心情，繼續走向教室，想著，現在要去認識她嗎？但自己又有啥，能給她啥，在最不合適的年紀遇上了對的人，將註定是遺憾，希望晚一點自己有能力的時候再認識她，但又怕她的青春從此沒有他了。這個年紀真的很煩……

“張若飛，今天你有點不對哦，跟在夢遊樣，上課也是，聽老師講課，聽到聽到就眼睛發直，你聽懂了沒得？”何東繼續問道。

張若飛從上到下、仔仔細細地審視著身旁這位同桌。他那一頭精心梳理過的頭髮呈現出標準的三七分樣式，顯得格外利落整齊。兩道濃密的眉毛下方，嵌著一對明亮如星辰般閃爍