第423章 歷史的週期率(第1/2 頁)

趙維山微笑著說道：“那我就針對當前的教育狀況，談一談自己不成熟的看法，權當是拋磚引玉了。如今的教育現狀可謂是千軍萬馬過獨木橋，孩子們似乎只有考上大學這一條出路，於是所有家長都不遺餘力，幾乎傾盡所有供孩子上學，想方設法讓孩子不輸在起跑線上，托熟人找關係上好學校、進好班級，甚至連週末和節假日都不讓孩子休息。這種現象在城市中尤為突出，各種補習班應運而生。其中一些人並沒有教學資質卻搖身一變成了老師，甚至有些在編的教師也紛紛投身其中，賺取外快。更嚴重的是，一些老師為了賺取更多外快，在課堂上故意不講重點知識，而將其放在自己的補習班裡講解，迫使學生參加輔導班。如果這種情況繼續惡化，將導致嚴重後果：一是會使孩子產生厭學情緒，泯滅天性，學校和老師與學生的矛盾也會日益加劇，學生傷害老師的事件時有發生，孩子自殺的現象也越來越多；二是會加重家庭負擔，有條件的家庭孩子要上補習班，沒有條件的家庭創造條件也要上，這無疑會進一步拉大城鄉差距；三是會導致家長與學校、與老師的矛盾日漸突出；四是會使城市與農村的教育差距越來越大，造成農村孩子湧向城市，中低城市的孩子向更好城市轉移的趨勢，再加上民辦教育的蓬勃興起，最終必然出現農村教育逐漸衰敗，城市教育越發擁擠的怪異現象。

要解決這些問題，不能簡單地依靠行政命令，而應採取多種措施。要加大對農村教育的投入，改善農村學校的辦學條件，逐步縮小城鄉之間的教育差距，解決教育發展不均衡的問題。當然，孩子考上大學是好事，不僅可以改變自己的命運，也能改變整個家庭的命運。很多家庭只有在孩子升學無望時，才會退而求其次。這也是當今家長的普遍心態。

至於某些幹部工作作風懶散、不作為、亂作為以及貪汙腐敗等現象，這是社會經濟發展的必然產物。雖然中央現在乃至將來都需要花大力氣進行整治，但整個社會總體是向前發展的。我們不能因為存在這些問題就停滯不前。老百姓常說，不能因為聽到蝲蝲蛄叫，就不種莊稼了。這意味著，我們既要抓蝲蝲蛄，也要種莊稼。因此，反腐倡廉應該是我黨長期堅持的一項艱鉅任務。否則，任其發展下去，就會有亡黨亡國的危險。

我們黨在延安時期，黨外人士黃炎培老先生曾訪問延安，並與主席有過著名的“窯洞對”。他表示，自己活了六十多年，耳聞目睹了許多事情。許多朝代都經歷了興起衰敗的過程，最初大家都全力以赴，沒有人不用心，沒有人不賣力，但也許是因為處境艱難，只能在九死一生中尋求一線生機。隨著環境逐漸好轉，人們的精神也逐漸鬆懈下來。有的人因為時間久了，自然而然地產生了惰性，這種情況從少數人蔓延到多數人，最終形成風氣，即使有大力也難以扭轉，而且無法補救。此外，隨著區域的擴大，情況變得更加複雜，控制力也不免減弱。在歷史上，有政怠宦成的，有人亡政息的，有求榮取辱的，總之沒有一個朝代能夠跳出這個週期律的支配。

老先生的這段話很長，大概意思是，在中國王朝更迭屢見不鮮，這反映了興衰成敗、週而復始的特定規律，彷彿是一種無法擺脫的魔咒或“怪圈”。中國共產黨是否能夠找到一條新的道路，跳出這個怪圈呢？這個問題問得很深奧，涉及歷史、政治、哲學、社會等多個領域，若非對國家有強烈的責任感，根本不會探討如此艱深的難題。

好在主席對此有深入的研究。作為中國共產黨的最高領袖，他沒有迴避和猶豫，當場給出了自己的答案——“民主”。同時，這個答案也很複雜，因為直到今天，我們仍在努力探索。老先生的這番話表達得很清楚，明確指出在中國歷史上，王朝的更替是難以避免的，由於環境變化、人的自然惰性等原因，任何一個朝代都無法逃脫這個週期律的制約。那麼，我