第一章 教(第1/2 頁)

在來到這個世界前，梓晴以為這個世界會是混亂不堪模樣。

只是她來到這邊後才發現，此處雖說是有戰爭，但多數地方還算是和平，也正是走過許多地方後，她才瞭解到：

天道對這個世界的影響尚未全面。

只是，天道似乎頗為聰明，它將人族區分為人與神兩族，使得兩方衝突不斷，而在衝突中就會有人尋求更為強大的力量，這時候天道便指引他們前往梓晴的世界，與異獸合作——而這些人，基本皆是這個世界的佼佼者，自然會讓梓晴世界的修行者感覺棘手。

她本想從神族入手，阻止這場無謂的戰爭，但在多年的戰爭中，神人二族已是積怨已久，原本被生造出來的種族隔閡隨著戰爭的加劇及死亡人數的上升而越發無法彌合，最終實在無可奈何的梓晴來到人族最大帝國的首都，化名“雨晴”成為了帝國學院內的“雨老師”。

或許與她穿越過幾個世界有關，她的課程講得總是生動有趣，學院內學生都頗為喜歡她的課程，以至於學院院長打算破格將她提升為教授，可惜被她拒絕了。

這倒並非她覺得自己不配，主要成為教授後，學院規定每年要產出五到八篇論文，她顯然不是個寫論文的好手。

儘管如此，學院還是將她的薪資提到與教授幾乎相同水平，這讓她哪怕在帝國首都還能有富裕日子過。

雖說在這裡的日子還算安穩有趣，但她的目的並未改變：

阻止神人二族的分化及戰爭。

她之前打算從教育入手，可惜無論哪裡都對神人二族的分化看得很重，並且已經是被定性，容不得其他人置喙。

於是，她希望透過戰爭的途徑讓雙方明白，戰爭是解決不了任何問題的。

——

看著眼前的女孩，梓晴笑著對她說：

“其實你自身實力並不差，只是尚不懂得如何更好地使用。力量的運用並非一味的丟擲即可，要學會精細化操作。比如我要砍斷這根木頭，我就僅僅是用出一點力量形成刀狀，這樣輕易就能砍斷。”

這個道理非常簡單，只是這個世界因為戰爭緣故，對精細化操作並無太大要求。

或許是接受太多這樣教育，科蒂詢問她：

“雨老師，可是他們都說，力量全部使出來，全力去應對才有獲勝的可能。”

“獅子搏兔，亦用全力。這種說法並非沒有道理，但你也應當知道，戰場上一對一的情況不算常見，多對一、多對多才更常發生，而如果你在對付一個人或幾個人的時候使用全力導致力竭，那你如何能保證自己在戰爭中活下來呢？”

聽著雨老師的話，科蒂思索著這個問題。

她終究是個慧心巧思的姑娘，很快便想明白：

“其實您是想告訴我，我們對力量的使用太過於粗放，其實無法完全發揮我們應有的實力，對嗎？”

點頭應是，梓晴對科蒂很是滿意。

教導科蒂一個多小時，她揮手讓科蒂停下歇息，並對科蒂說：

“我知道你有很多問題，趁休息時間，我可以回答一部分。”

科蒂思考片刻，撿著最關鍵的問題詢問：

“雨老師，我感覺您時常憂愁，不知您究竟想要讓我做些什麼呢？”

“我想阻止神人之間的戰爭。”

梓晴直言不諱。

許是早有預料，科蒂並不感覺十分吃驚，反而繼續問她：

“老師，您其實不是人族人，對嗎？”

“對，我不是人族，也不是神族。我的身份，以後會告訴你的。”

並未完全坦白自己的身份，但科蒂已是比較滿足。

她本想再多問些問題，可仔細想想卻發現自己對雨