第11章 壓軸題(第1/2 頁)

第一個進去的是個男的，他看起來很緊張，深呼了一口氣才走進去。

大概過去了不到20分鐘，他就出來了。

所有人都圍著他問，裡面的人問了哪些問題，考題是什麼？

男人搖了搖頭，似乎對自己的表現不太滿意，快速的說了句，“考題是自己抽的，我運氣不好，抽的那個題不在往年真題裡，甚至超出了高中知識的範疇，我一點都沒有準備。”

\"啊？怎麼會這樣？\"

有人驚歎道：“希望我不要倒黴抽到。”

之前那個叫名字的人又出來了，似乎是知道大家的顧慮，開口說道：“大家放平心態，這個沒有時間要求，拿到題後你們有充足的時間準備教案。”

說完他就繼續叫人，“下一位，莊嚴。”

一位看起來戴著眼鏡，頭上抹了髮蠟的年輕男人精神煥發的走了進去。

這一位在裡面足足待了半個小時，出來的時候依然精神十足的樣子，似乎胸有成竹。

外面的人，又是一股腦兒的圍上去，想要知道他抽中的題，企圖再減少一個不確定題目。

只是這個莊嚴沒有第一個人那麼老實，虛與委蛇了一下，臉上帶著假笑道：“你們進去就知道了，不難的。”

說罷就轉身離開了。

離開之前，他還看了藍疏一眼。

等輪到藍疏進去的時候、已經是兩個小時後了，她是最後一個面試的。

裡面是一間空的教室，桌椅全部騰空，只有中間坐著幾位老師。

講臺的旁邊有一組桌椅，是供人備課的區域。

藍疏走上前，簡單的和各位老師問了好。

其中一個比較年輕的女老師請她坐下後，開口道：“在你面前的桌上有5道選題，請你選擇其中一個，準備好後就可以上臺試講了。”

藍疏看著面前的5張卡片，沒有猶豫，直接翻開最中間的一張。

是一個二次函式解析題。

之前在門口的那個人把其餘的卡片收走，然後有些同情的看了她一眼。

藍疏被這個目光看的莫名其妙了一下，難道這就是那個超出真題範疇的題目？

於是又仔細看了一遍題，明白過來。

這道題需要透過恆等關係反求定點座標，需要靈活使用特殊值思想、先猜後證的方式靈活求解。

嚴格來說，這道題並沒有超出高中數學範圍，不然也不會被拿來當作考題。

只是大多數試卷課題中，很少見到這種先猜後證的題型，老師也幾乎不會在課堂上講到。

這個難度一般出現在高考最後一道壓軸大題的最後一問裡。

藍疏沒有動筆，只是在腦子裡大概過了一遍，就走上了講臺。

下面的老師集體抬頭看她，似乎驚訝她才抽到題目就上臺的速度。

還是剛剛那位年輕女老師，善意的提醒她：“這道題講解起來有些難，你可以多準備一下，我們沒有計時條件。”

藍疏回了個微笑，“謝謝，我已經準備好了。”

女老師不再說什麼，只是眼中帶著疑惑，其他老師也放下筆，靜靜地看著她，等她表演。

藍疏沒有第一時間拿起筆，而是拿起桌的一張空白紙，揉成一團，拋了出去。

然後又拿起海綿板擦，以一樣的力度丟了出去。

所有人都一下子愣住了，以為她是來找茬的。

在門口那位老師站不住準備上來之前，藍疏開口說道：“無論我手上拿的物體是什麼，當我以同樣的力度丟出去，我能描述出它下降的軌跡，這樣一個軌跡只要用一個方程就能夠描述，這便是函式。”

數學對大部分人來說，代表