第50章 曙光中學(第1/2 頁)

時光如同白駒過隙，轉瞬即逝，三年的初中生涯即將畫上句號。在這短暫而又漫長的時間裡，同學們都經歷了許多變化和成長。他們不再是剛入校時那個天真無邪、懵懂無知的孩子，而是逐漸變得成熟穩重、充滿活力。如今的他們，已經成為了一群神采飛揚、意氣風發的追風少年。這些少年們在校園裡度過了無數個日夜，他們一起學習、一起玩耍、一起成長。在這個過程中，他們不僅學到了知識，更學會了如何與人相處、如何面對困難、如何堅持不懈地追求自己的夢想。他們用青春和汗水書寫著屬於自己的故事，留下了無數美好的回憶。

五月二號下午，快放學的時候，班主任劉剛勇老師拿著一疊報名志願表走進教室。“請大家停一下，講個事情。”劉老師說。大家停下學習，抬起頭來，看著老師。劉老師安排班長劉傳銘將志願表一一發放下去。大家都拿到表格後，劉老師對照表格一項一項地指導大家如何填表。末了，劉老師交待：“請大家今天回到家之後就徵求好家長的意見，然後填寫好自己計劃報考的高中學校。每個人限報兩個志願。明天將志願表交給我。”

曾子軒早就決定要報考曙光中學的了。其實這個決定早在三年前就已經確定好了。因為曙光中學裡有一道銘刻在他心田的倩影，他一直盼望著這輩子還能與她重逢。為了這一天，他甚至不惜花費三年時光蹉跎在各種知識都相當淺顯的初中，只為了能夠和她一同考上曙光中學，再次見到那個讓他心動不已的女孩。

回到家，曾子軒將自己的決定告訴家人。大家自然是贊同曾子軒的意見，畢竟曙光中學在這一帶可謂是聲名赫赫。

座落在鄰鎮的百年名校——曙光中學，她是由革命志士周叔川一手創辦的學校。

周叔川懷著教育救國的理想，在這片鄉村土地上創辦了曙光中學的前身。起初，學校僅設有小學和初中部，為當地的孩子們提供了接受教育的機會。

在周叔川的引領下，學校注重培養學生的品德和才能。他倡導勤奮學習、愛國奉獻的精神，為學生們樹立了榜樣。

隨著時間的推移，曙光中學不斷發展壯大。學校逐漸增設了高中部，為學生提供了更全面的教育。

百年來，曙光中學培養了無數優秀人才。他們在各個領域展現出卓越的才能和成就。

學校的教育理念始終堅持以人為本，注重學生的全面發展。師資力量雄厚，教學質量優良，為學生的成長奠定了堅實的基礎。

在校園文化建設方面，曙光中學注重傳承和弘揚革命精神，培養學生的社會責任感和使命感。

如今，曙光中學已成為當地教育的一面旗幟，為鄉村教育事業做出了重要貢獻。

它的百年曆史見證了教育的力量，也激勵著一代又一代的學子為實現夢想而努力奮鬥。

一直以來，曙光中學畢業生的大學上線率都是遙遙領先縣內其他高中。因此，曙光中學附近的學子大部分選擇填報曙光中學，很少有人填報縣城的一中、二中。甚至有許多縣城的學子也放棄一中、二中，選擇填報曙光中學。

第二天清晨，曾子軒早早地來到了學校，手裡緊緊握著那張承載著他夢想和希望的志願表。當他走進劉老師辦公室時，劉剛勇老師正在辦公桌旁整理檔案。曾子軒深吸一口氣，走到劉老師面前，將志願表遞給他。

劉老師微笑著接過表格，仔細地檢查了一遍。他的眼神專注而認真，彷彿在審視一件珍貴的藝術品。確認無誤後，劉老師滿意地點點頭，將志願表輕輕地放入抽屜裡，然後拍了拍曾子軒的肩膀，鼓勵道：“子軒啊，你要努力學習，爭取以優異的成績考入曙光中學。我相信你一定能夠實現自己的理想！”

曾子軒感激地看著劉老師，眼中閃爍著堅定的光芒。他用力地點