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六菱鏡面切割成型，頭部一小片水晶葉子，多面菱框在燈光照應下流光閃爍。

&ldo;這是我覺得好看，進來押寶的。你們學生一般不會買這麼貴的東西，我就沒給你看。&rdo;店主把蘋果放在童瑤面前，笑著對她說。

童瑤仔細看放在面前的水晶，切邊整齊對稱，晶瑩通透，做工確實好，外觀沒的說。不知道是不是心理作用，摸起來手感都不一樣。

&ldo;我就買這個吧！多少錢？&rdo;童瑤越看越滿意，直接拍板要買。

店主沒想到這小姑娘還真的想買，開口道：&ldo;看你是個學生，就給我250吧。&rdo;

童瑤二話不說，痛快地掏錢，從小零錢包裡把湊齊的兩塊五硬幣交給店主，然後又補上剩下的錢。店主數都不數，樂顛顛把小硬幣和鈔票收起來，一見做了個大買賣，順手送給童瑤一個小號玻璃蘋果。

&ldo;送你當個紀念！&rdo;

童瑤跟店主要了泡沫盒子和原裝木盒。回家絮了好幾層棉花報紙，包裝了一層又一層，確認不會在運輸過程中撞破，才到郵局去給吳橋郵走。

童瑤拿著手裡的快遞單喜滋滋回家，他那邊差不多過十幾天就能收到了，正好趕在過節前夕。

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加拿大多倫多跑馬徑街區，一棟雙層歐式獨棟住宅別墅，二樓休閒室內三名華裔少年正在錄歌。

架子鼓停，貝斯按弦長尾音，電子琴輕奏收尾。

咔。錄音機器到了規定時間自動跳開關。架子鼓少年聽到後旋轉鼓槌，跳起來跑到錄音臺旁邊，拿起閒置的耳機聽回放。

&ldo;嘿jon，今天配合的堪稱完美，我覺得我們不用再修改了，你最後這一版太棒了！&rdo;

吳橋摘下耳麥，沖對他說話的架子鼓少年回ok手勢。聽完錄音他心裡終於鬆了一口氣，跟朋友前前後後改編磨合了一個月，這首歌終於達到心中的完美狀態。

&ldo;field，我感覺沒什麼問題，可以進行下一步了。&rdo;吳橋對架子鼓少年field開口道。

field華裔二代，父母早年移居加拿大，他在這裡出生，中文名叫餘年。

吳橋到了多倫多之後日讀夜誦，終於成功考入多倫多地區排名前幾的私立高中聖約翰學院。

升學到高中後，他的生活才算稍微輕鬆一些，在跟上課程的基礎上開始嘗試融入、適應一個截然不同的校園生活。

加拿大是一個移民大國，囊括了多膚色的居民。但是本能的種族趨向性依然存在，黃白黑自然而然分成幾團。餘年是他的同班同學，一同加入籃球社團，吳橋技術好話不多，慢慢相處下來和他成為了好朋友。

餘年雖然是華裔，但基本就是個土生土長的香蕉人，白人黑人朋友不少，間接地帶動了吳橋的朋友圈。吳橋也在相處中更快速地融入到異國校園生活當中。

都說音樂是無國界的，最最初吳橋到了加拿大，很長一段時間天天都帶著p3。背歌詞就當學習英語。

歐美音樂這一時期r≈b布魯斯盛行。強有力的節奏感帶動性非常強，吳橋聽得多了，就去了解、深入，慢慢迷上了這種音樂律動。歌詞音樂是情緒情感的抒發宣洩，他把來到異國的迷茫、艱難、感嘆、鼓舞，和思念，化為跳動的靈感。

志同道合的年輕人輕而易舉地走到了一起。

吳橋小心收好單獨燒錄的一盤磁帶，餘年摘下耳機，蹦跳走上前攔住吳橋肩膀。

&ldo;我剛才又聽了一遍，你的聲音太棒了！聖誕晚會上我們絕對會火爆全校！你說我把他發到網路上怎麼樣？&rdo;餘年興奮的暢想。