第90章 數學課，裝逼時刻開始！(第1/4 頁)

沙盤推演結束後，學員們帶著興奮與滿足感離開了教室，滿心期待著下一次的挑戰。

而秦默，也因為在這次推演中的出色表現，再度成為同學們矚目的焦點。

很快，數學課的時間到了。

學員們紛紛走進教室，準備迎接新的知識挑戰。

秦默坐在自己的位置上，腦海中還在回味著剛才沙盤推演的緊張與刺激呢。

然而，他可不知道，這節數學課又會讓他成為眾人眼中的閃耀之星。

數學老師是一位極其嚴謹且認真的教授，對學員們的要求那叫一個高。

上課鈴聲響起，老師就開始滔滔不絕地講解複雜的數學理論和公式。

秦默一開始也聽得挺認真，可沒一會兒，他的思緒又飄遠了。

他琢磨著自己在軍事訓練中的那些問題，思考著該如何進一步提升自己的能力。

他想到沙盤推演中兵力的部署和戰術的運用，這跟數學中的統籌規劃還真有相似之處呢。

在考慮怎麼以最小的代價獲取最大的勝利時，這不就跟求解一個最最佳化問題差不多嘛！

秦默的思維在軍事與數學之間來回穿梭，努力尋找兩者之間更多的關聯。

這時候，老師正在講解勾股定理，秦默的腦海中突然閃過一個念頭。

在沙盤推演中，計算敵我雙方的距離和位置關係時，不就能運用勾股定理嘛！

要是把敵我雙方的位置看作直角三角形的兩個直角邊，那透過勾股定理不就能快速算出雙方的距離，這樣就能更好地制定戰術啦。

數學老師在講臺上講得那叫一個津津有味，突然，他的目光掃到了走神的秦默。

老師的臉色微微一沉，心想秦默在自己的課堂上走神，這可太不尊重他了。

於是，他停下講課，嚴厲地說道：“秦默，你來回答這個問題。”

同學們的目光瞬間都集中到了秦默身上，大家都為他捏了一把汗。

畢竟，老師出的問題可不是那麼容易回答的喲。

秦默先是微微一愣，接著就回過神來。

他不慌不忙地站起身來，眼神中透露出滿滿的自信和冷靜。

秦默：“老師，不好意思哈，剛才有點走神了。您能把問題再重複一遍不？”

老師微微皺了皺眉頭，再次重複了問題。

秦默緩緩走向講臺，每一步都沉穩而堅定。

來到黑板前，秦默微微眯起眼睛，快速地在腦海中梳理著老師提出的問題。

那是一道關於函式最值的問題，題目中的函式形式可複雜了，得運用多種數學知識和技巧才能求解呢。

秦默首先回憶起函式最值的求解方法，像求導法、不等式法啥的。

他琢磨著這個函式的特點，想找出最適合的解題方法。

秦默的大腦飛速運轉起來，各種數學定理和公式在他的腦海中不斷浮現。

他想到了均值不等式，這個定理在解決一些特定型別的函式最值問題時可好用了。

他開始分析題目中的函式是不是滿足均值不等式的使用條件。

同時，他也在考慮函式的單調性，透過求導來判斷函式的增減性，這樣就能確定函式的最值點啦。

秦默的眼神專注而銳利，彷彿能穿透問題的本質。

他拿起粉筆，手指輕輕一握，就好像與粉筆建立了一種特殊的聯絡。

他的手臂微微揚起，然後毫不猶豫地在黑板上寫下第一個步驟。

他先對函式進行求導，求出函式的導數表示式。

粉筆與黑板的摩擦聲在安靜的教室裡顯得格外清晰，每一筆都充滿了力量和自信。