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幹練。

裴嶼默不作聲收回視線，專注去拼自己的。

他以前沒拼過樂高，因為這玩意兒不便宜，裴江和林亞男不會給他買，也不會允許他花費三四個小時甚至更長時間去完成一件玩具。

裴江和林亞男只會說……

“這塊，你的。”鄺野遞過來一個零件，打斷裴嶼的思緒說。

裴嶼驀地從情緒中抽離，下意識朝鄺野攤開手。

鄺野垂眸去看裴嶼的衣袖，調侃：“學長，你怎麼伸手不見五指的。”

不等裴嶼作出反應，鄺野突然捏住裴嶼的袖子往上一提，然後把零件放在了裴嶼猝不及防袒露出來的手心。

裴嶼應激地縮緊五指，小小一塊零件被包裹在手掌。

鄺野的體溫不至於留在上面，裴嶼卻覺得燙。

因為課堂上提供的模型都並非最複雜的款式，人多力量大，有好幾組都在短時間內拼出了成品。

裴嶼這組居然也不例外——鄺野拼完自己的部分，甚至還有閒工夫去給曾一本幫了幫忙。

甄正經不知什麼時候已經離開，沒引起任何人的注意，大家的專注程度可見一斑。

快下課時，文武作為組長去交作業，被賈老師表揚說完成得不錯，幾個人都很高興，第一回在課堂上找到一種滿足感。

文武甚至“龍心大悅特赦鄺野”：“鄺野，一會兒下課跟我們一道吃晚飯，我請你喝水！”

“好說，”鄺野把他那本攤開之後就沒再看過一眼的書合上，玩笑說，“你不拿鏈子抽我就行，想象了一下，應該會有點痛。”

文武：“？”

裴嶼站起來踢了踢鄺野的板凳：“貧不死你。起來，走了。”

裴嶼這話算是對“一起吃晚飯”這個建議的默許。

鄺野從善如流站起身，拿上東西跟著裴嶼走出教室。

鄺野身後，鄭智凱再次被小同學合力拉住，眼睜睜看著鄺野被徹底綁架離開：“……！”

裴嶼和鄺野都還拿著書，但也沒專門跑回教學樓放東西，離開綜合樓之後就直接出了校門。

一行六人找了家座位寬敞的砂鍋飯坐下，點好餐等上菜，邊等邊聊天。

文武問鄺野：“你經常拼樂高啊？我看你拼得賊拉快！”

“拼過幾個，”鄺野擦自己面前桌子時順道幫身邊的裴嶼也擦了，“在家裡偶爾浮躁、沒法專注的時候，就拼著玩，坐地上，一拼一下午。”

“我發現你真跟一般那些光會讀書的書呆子不一樣，”文武拍拍鄺野肩膀，又用胳膊肘擠兌熊俊傑，“熊熊！你說是不是！”

熊俊傑不情不願從鼻子裡擠出一聲“嗯”，被擠兌得煩了就吼一句“你煩不煩”，還是坐得離鄺野老遠。

裴嶼想說，同樣是成績好，勤奮讀書的人和輕鬆讀書的人仍然是有區別的，但不想太給鄺野臉上貼金，就瞥了鄺野一眼，沒說話。

裴嶼本以為鄺野又會隨口糊弄兩句把這個話題略過去，卻沒想到鄺野帶上幾分認真，說：“我不是那種能日復一日靜下心來學習的人，感興趣的很來勁，不感興趣的隔一段時間就會覺得煩。‘無差別堅持學習’挺不容易的，能把這一件事做好，比做其他事要難很多。”

文武他們都愣了一下。

裴嶼也沒想到鄺野會毫無徵兆說出這樣的主觀看法，回了回神才說：“你他媽跟一群不知道學習兩個字怎麼寫的人說這個，對牛彈琴。”

鄺野對上裴嶼的視線，笑了笑，沒問“不知道學習兩個字怎麼寫”的人帶數學書做什麼，只是隨手把紙巾扔進垃圾桶。

砂鍋飯太燙，裴嶼吃兩口就吹一下，吃得很慢，曾一本他們囫圇結束戰鬥，到隔壁奶茶店去買飲