第244章 演講經驗(第1/2 頁)

“小敏去年是不是得了冠軍？”李三妮也突然想起了這件事。

鄭子洲也說:“對，去年小敏是冠軍。三妮，你寫完稿子了嗎？咱們要不要讓小敏給咱們指導指導？”

小敏謙虛道:“大班長，快別這麼說，我自己水平也有限，哪能指導得了你們！你們一個是語文課代表，一個是班長，演講這事上面肯定都比我厲害。”

李三妮沒說話，鄭子洲說道:“小敏太謙虛了，我有個提議，咱們三個既然都要參賽，要不咱們三個把稿子寫完之後互相給看看，互相指導指導怎麼樣？畢竟有些問題自己是發現不了的。”

李三妮狂點頭:“我同意。”

三個人在這一點上一拍即合。由於小敏的稿子還沒竣工，當下李三妮就將自己寫完的稿子交給了鄭子洲，鄭子洲也將自己寫完的給了她。

鄭子洲看完立刻給出了意見:“三妮，你這個地方轉換有點生硬，你看看是不是應該加一個承上啟下的段落？”

“對，就是這裡，我不知道應該怎麼承轉它們。”

“你可以把淡水資源在全球或者在全國的分配比例闡述一下，用具體資料來呈現出淡水資源的稀缺。這樣既能加深母親水窖的重要作用，又能為下面大篇幅描寫節約用水來做鋪墊。”

“哦，聽君一席話，真的是醍醐灌頂，對對對，就是你說的這樣，我有思路了，有思路了！”李三妮非常激動。

鄭子洲笑看著李三妮，將她的稿件還了回去，李三金拿到自己的稿件，先潦草地將“淡水比例”四個字寫在了稿紙上，之後並沒有著急去改自己的文章，而是放到一邊，繼續閱讀起了自己手裡的鄭子洲的稿件。

“子洲，你這一段用上排比會不會更好一點？我覺得這一段用上排比更有利於情感的層層遞進，如果能押韻就更好了。”

鄭子洲對她豎起了大拇指:“專業！”

李三妮不好意思地笑笑，將稿子還給了他:“我也就是瞎指導，也不知道對不對。”

“你說得非常到位，是這麼回事，我先改，改完你再幫我看看。”

“沒問題。”李三妮比了個“ok”的手勢。

晚自習，小敏的稿件也完成了，三個人商量著一起去了張老師辦公室。

張老師一一看過之後對他們說:“這次你們選題的角度都還可以，只是三妮這個偏冷門了一些，你要不要再改改選題？”

李三妮搖頭:“就這個吧，我一眼就看中這個選題了，而且稿子我已經修改很多遍了，不想再去換選題了。”

張老師無奈，只好說:“那在我這裡你們三個的稿子已經透過了，可以讓你們班主任王老師再給看看，去年小敏一等獎那個就是王老師指導的吧？”

小敏點點頭，去年學校這個比賽，自己確實是直接找的王老師，因為相比張老師，小敏畢竟是英語課代表，平時跟班主任更加親近，溝通起來更方便，所以沒想那麼多。

鄭子洲心思深沉，以為張老師在怨怪他們，隨即趕緊說:“我們今年就找您了，不去找王老師，我們非常相信您能帶我們取得更好的成績。”

張老師怔了一下，隨即笑了:“子洲想多了，我跟你們王老師一樣，只想要你們能取得好成績，至於是我指導的還是她指導的，都沒關係。王老師畢竟有經驗，你們去找找她穩妥一些，不用想那麼多。”

鄭子洲這才放了心，和兩位女生一起去了王老師辦公室。

王老師本身是個喜歡演講的人，她拿著三個學生的稿子用演講的狀態一一讀了一遍，給出了一些意見，三人又都有了不同的收穫。

“先不著急背稿子，而且演講的時候也無需非按著稿子一字不落地背下來，而是要去記它的思路。