第82章 總會有解決問題的辦法(第1/1 頁)

如果一件事，別人都不做，負責動員的那個人就要身先士卒以身作則第一個頂上去。

在我這裡卻有心無力，打小我就是一個無才無藝的人，每逢學校活動都極其羨慕那些多才多藝的同學。

他們唱歌唱得好，跳舞跳的好，小提琴電子琴也都演奏的優美動聽，就是不會些才藝，在運動會上，也都跑得快，跳的遠，為班級爭光。

只有我跑跳不行唱歌還跑調，在大合唱的時候，老師都千叮嚀萬囑咐我千萬不要發聲，說我一發聲就帶壞了整體氛圍，假如大合唱多出一個人，那下臺的定然是我。

在我的認知裡，文學系都是浪子，性格內向不善表達或者說不屑表達，我覺得答應導員真的是為難自己。

我想也許導員已經找過班長了，畢竟旗幟和她溝通次數更多關係更緊密，也許是旗幟知道不好做拒絕了，最後將這個熱山芋扔給了我。

我是真的懊悔自己的性格怯懦，沒有像班長那樣果斷拒絕。

課事已如此，既來之則安之，我對中文系自薦報名的三個才藝表演專案是不抱任何期待的，最好最壞的打算，保底讓大嘴獨唱一首歌，動員他早日出道，早日成為國際巨星。

將樓上兄弟寢那幾個嘴皮子利索的也搬來，搞個群口三句半。

兩個節目有了，再爭取全班再選出一個，別冷了場，至於第三個節目是什麼，心裡沒有任何預期。

誰曾中文系是中文系，平時確實很內斂，但有機會展示的時候真的是“十八般兵器”有啥上啥，而且“刀槍劍戟斧鉞鉤叉，钂棍槊棒鞭鐧錘抓，柺子流星”都還耍的有模有樣。

事實證明我沒有那種天賦，並不代表別人沒有，班級很多人從小就被家長拉去學習唱歌、跳舞、彈琴，雖然沒達到多麼高的等級，但應付這種級別的演出還是綽綽有餘的。

報名剛開始，唱歌的就有了二十多個，探戈、拉丁、街舞報了五個，拉二胡、彈古箏、吹嗩吶的也大有人在。

我差點被想象中的擔憂所困，用自己有限的認知去揣度他人的行為實在不靠譜。

我將蒐集到的節目名單交給導員，李導先是一驚，在她的認知裡，和我一樣刻板的認為學文的內向，俗稱內秀，不：()青春烙印