第60章 描紅批仿(第1/2 頁)

周進本是想找秦、荀二人瞭解一番，雖然秦鳴鶴昨日背過性理字訓，可是到底學到何種程度他是不知，而荀玫何等情況也是不知。

剛站起身就見秦鳴鶴手拿仿寫幾步到了近前，“先生”，秦鳴鶴作揖道，“這是昨日小子的摹仿，仿的是歐陽詢，還望先生指正”。

周進接過秦鳴鶴的小連七，看過幾眼從几案上取了毛筆在“衣”字上畫了個圈，“你且來看”。

秦鳴鶴忙是低頭看紙，“歐字以二王為基，合六朝碑刻，自成險勁剛健、法度森嚴之風，點畫工妙，撇、捺又頗具隸意”，說著在紙上寫了個“衣”字。

“你來看.....”，說著話周夫子就將兩個“衣”字的差別細細講了一遍，將秦鳴鶴的不足一一點出。

最後卻是笑道，“你雖然年少，可這筆力勁健已有其二成之功，險峻奔放又有三成之功，多加勤練，不可驕傲自滿，先是臨摹再是仿寫，日後當有所成”。

秦鳴鶴滿是佩服，忙是道謝，“虧得先生教導，小子竟是不知道有這麼多的陋處，日日臨摹，對照看過又有似是而非之感，不得要點，要不是先生指點，小子怕是要誤入歧途了”。

周進臉上越發多了笑意，誰不喜歡說話好聽文雅又好學的學生？

“餘也不過是多練了幾年，你切不可自貶鄙薄......”，正說著話荀玫也拿了一張仿寫近前，“先生”。

秦鳴鶴一瞧，嘿，也是一張楷體字，看來有準備的不是自己一人。

周進正自謙，見荀玫也拿著一張仿寫，當時便嘴角上揚，眼開眉展，他沒想到這鄉野之處還能尋到兩個已培根基的童子，忙是接過仿寫，看過一陣，“你這是仿的柳公權？”

“是”，荀玫作揖回道，“學生喜柳少師秉性剛直，不畏權貴，所以自小就臨摹柳公字型”。

秦鳴鶴眼神一暗，暗道心機婊，他自稱小子是因為沒進過學，而荀玫自稱學生是因為他進學拜過師，自稱之差有時便是學識之差。

“好，好”周進看罷，在幾個字上畫了圈，“柳公之字初學王后學顏，既圓潤厚重又開闊舒展，你這幾字已得其中真意，日後切記要多多練習，萬不可恍惚鬆懈，持之以恆定有所成”。

當、定，一字之差，或許就謬之千百里。

荀玫趕緊稱是，謙虛受教，周進神態放鬆靠在椅背上，笑著說道，“你二人都已摹字，料來這三百餘字都已認識了？”

秦、荀兩人都是應承。

周進繼續問道，“你二人如今學到哪裡了？”

荀玫看了秦鳴鶴一眼，先是回道，“學生已是背過小四書，正學大學”。

“哦”，周進訝然道，“你已背過小四書？”見荀玫點頭，“大學如今讀章句還是讀集註、疏？”

“學生如今在誦讀章句”，荀玫回道。

“嗯”，周進點頭，“四書不厭百回讀，深鑽細研意自新，熟讀章句多解聖人大義，再看朱子集註、先人註疏以求解惑，日夜誦讀當大有收穫，若有不懂之處便來問我”。

兩人稱是，周進又問秦鳴鶴，秦鳴鶴只言自己熟讀小四書，對大學有所涉獵，只是不深，周進又是勸勉一番。

秦鳴鶴不經意間見荀玫喜笑盈腮，心中一梗，幾歲孩子就這麼多心機，有些不爽，便問道，“先生，為何家祖讓我自稱小子？”

周進略作解釋，突然問荀玫道，“你先前在何處求學？怎地又回了村中？”

荀玫臉色發緊，他自然不能說在村中求學，一是近，二是費用少。

忙是作揖回道，“學生以前在鎮上王秀才處求學，因家父年事已高，學生又是家中獨子，年前村中延請先生教學，家父知先生學識淵博，便讓學生回村求知”。