第107章 公交車上風波 上(第1/2 頁)
喲!
這筆字不錯!
再看這小姑娘寫的解答,工整又流暢,這是一張語文試卷,她正在寫的就是作文。瞧這草稿都不需要打,直接作題,不知道的人還以為這孩子是在抄答案呢!
一字一句地看了她的文章內容,哇偶!精彩萬分,內容與題目完全符合,更是將題意做了更深刻的理解,句子更是豐富、有文采,看得出來這小姑娘的文學素養非常高。
不說其它試卷,就以這張語文卷子來說,他可以給她滿分。之前他的學生找他說看個人,校長還以為林小七是走了關係,心下原本有些不喜,但他那個學生真的很優秀,經過他的再三保證,校長這才願意讓林小七一試。
看來這是個好苗子,校長臉上露出滿意的笑容,去了旁邊辦公室把其它學科的老師也叫過來,讓他們也看看自學成材的孩子能有多優秀,免得他們總侷限於眼前。
等林小七放下筆,校長室裡已經圍了五六個老師,個個都伸長脖子朝她這裡看,被這麼多雙眼睛盯著,林小七還愣了一下,禮貌地笑笑,把試卷交給校長。
“來來來,你們也都看看,這位林同學可是一天高中都沒有上過,自學成材的,瞧瞧人家學習多優秀,可完全不比我們學校的孩子差到哪去。”校長把試卷分發給各科老師,讓他們也看看林小七做的標準試卷是什麼樣的。
一時間大家都有些不服,人個都認為自己班裡的孩子是最優秀的,像林小七這樣自學的同學,雖然優秀不在少數,但比他們教出來的孩子來說,當然還是差得有些遠。
他們專業教書育人這麼多年,對自己教出來的孩子還是非常地有信心的。
當然,在當他們拿過林小七的試卷看過後,那種自信開始變得不自信了,從這小姑娘的卷面乾淨整潔到那筆肯睛的字,再到解題的整個過程,好似對這些題她都做過無數遍,甚至產生了肌肉記憶般,沒有一個修改的地方。
幾科老師都驚訝到閉不上嘴巴,邊看是邊驚歎,沒錯、沒錯、一道題都沒有錯!!!
在數學試卷閱卷時,兩個老師甚至都爭吵起來了。
“這題還能這麼解嗎?最後結果雖然正確,可解題過程並不是我們教科書上所教的。”其中一個老師對林小七的解題過程提出懷疑,立馬就遭到了另外一個數學老師的反駁。
“不對不對,雖然解題過程與書上有所不同,但你不覺得這樣解才是最快速又準確的嗎?我們解題的最終意義不就是尋找更便捷的計算方法嗎?這孩子做得沒錯!”
“可、可是,數學是需要科學嚴謹的態度,哪能自己隨隨便便就寫呢?那按你這個說法,所有同學都可以不按教科書上的方法來作答,那不亂套了嘛!”
“怎麼會亂套呢!數學這種東西,哪是隨便一個人就能寫出新的解題思路來”
兩人正在爭論不休,剛剛做完題腦子還一片漿糊的林小七最受不得這種吵鬧了,秀眉一皺就想要說話,校長站出來說話了。
“好了好了,大家不要吵了,像什麼樣子!
剛剛趙老師說得沒錯,我們在學術上是要嚴謹,但嚴謹不等於迂腐。
所以黃老師說的更沒錯,我們當教育工作者的,靈活運用數學才是我們教師要做的。對於林小七同學的這道數學題,我個人認為解題思路新穎,具有創新的精神,不僅要給滿分,還要多給她加分!“
“孩子們是我們祖國的未來,是我們奉獻一生也要培養出來的下一代,那我們為什麼要這麼努力盡心地培養他們,還不是為了國家欣欣向榮、繁榮富強?所以我們的下一代一定要比我們這些老傢伙更優秀。
所以我們為什麼要抑制孩子們呢?把更大的舞臺讓給他們發揮不是更好嗎?
他們在學習上