第91章 理解(第1/4 頁)

“太好了！”

一陣笑聲中，大家感慨道：“哈哈，我們終於研製出了自己國產的加熱裝置，終於！”

在反覆安裝、測試和無數失敗之後，他們終於迎來了這次成功的曙光。

年輕的技術團隊感動得熱淚盈眶，總工程師秦也揮舞著拳頭振奮地慶祝。

“李主任，真的感謝您！沒有您就沒有我們這款 分段加熱爐。

老實說，您的能力本該擔任更高職位的。

如果您能加入我們，我可以幫助您申請初級工程師職稱。”

作為南鋼的首席設計師兼高階工程師，秦具備提出此類申請的資格。

現在正是他們研發創新之時，取得初級工程師職位後，不必再去學校進修，實習即可等同於學習。

專案結束，他就可以正式成為工程師，額外得到的研究補貼也將是一份收益。

理論上來說，擁有更多技能並非壞事，也不會妨礙李建國作為管理人員的角色。

相反，它可能帶來更多額外收益。

然而，李建國並不貪求那點小財，也不是對頭銜特別熱衷。

他在名聲與財富上已攀至高位：建立水電站使他名聲大振，顯然比普通工程師更為引人關注。

若真有了工程師的身份，領導層若有安排，他不得不遵命前往，那意味著自由受限。

李建國並非不願為國效力，只是在他的心中，收徒系統的成長更重要。

透過不斷指導 ，才是自我進步的最佳路徑。

雖然他現在掌握了多種技能，只有鉗工和維修員這兩項達到了最高層級，但即使是這些基本技能也能輕而易舉解決十幾位專家難以解決的問題。

若所有技藝均升級圓滿，他在工業、農業，乃至醫藥等領域都有卓越成就時，坐鎮中心派發天賦給 們去各行業熠熠生輝。

這樣的場景豈不是遠超他在有限的實力下 戰鬥？

於是，李建國毫不猶豫地婉拒：“秦工，不必了。

相比自己進行科研，我還是更享受教學，也更加擅長教學方面。”

儘管秦和另一名工程師仍不死心地建議，李建國堅定地說服他們：“我對自身的水平很清楚，也許我的徒子徒孫合起來也無法比擬我在工業設計上的造詣。

相信我，走專業發展之路是對的選擇。

工程師不僅能得到相應的待遇，還能為國家作出更大的貢獻，這並不遜色於擔任管理崗位。”

聽著他的回答，他們雖覺得有道理，但也無法理解他的深意，只能無奈地搖頭表示遺憾。

在後續的研發過程中，李建國被邀請全情投入其中。

憑藉洞察畫素和精通機械的兩大獨家技能，幾乎每次都能一眼識破他們模仿外企裝置的不足之處。

在他的引導下，研發進度飛躍無數倍，原需上半年才能完成的加熱裝置，縮短到三個月內便完成其餘部件的複製製造。

而且，在秦總工程師及團隊研發過程中，李建國還對機器進行改良，最後使軋鋼廠的實際表現提高了7個百分點，生產效率更是提升了驚人的18%。

這個看似不太大的進步，其實幾乎接近於世界的最先進技術水準。

“秦工程師，祝賀你們！我們自主研發的機器終於完成，從此再無需看國外同行的臉色進行生產了。”

當研發成果問世的那天，整個工廠的所有高層領導都聚在一起。

楊廠長，副廠長安張，主任戴，汪主任等等，連帶著研發組長李懷德都在這個場合。

身為由工業部指派過來的科研小組主管，李懷德實際上是以鍍金的形式來的，他鮮少真正涉足車間操作，只有當裝置順利測試