第52章 朗讀課文(第1/2 頁)
他的眼睛很好看,葉瑾秋才欣賞了一會兒,就被打斷,看見講臺上紅著臉偷笑的兩人,沒好氣地說:“看他還是看我?”
江語“嗯哼”了一聲,笑著回:“都看。”
宋子瑜耳朵染上了一層薄紅。
……
第二天的英語課。
講解課文前,陳飛都會先讓學生站起來把英文通篇讀一遍,有主動舉手挑戰的最好,沒有他就從隨便點,再往前往後往左往右一人一段開火車。
今天的文章僅僅六個大段,沒有太複雜的單詞,正常來說是會有學生主動起來朗讀的。
“小瑜兒,抓住機會。”葉瑾秋在宋子瑜耳邊低語。
宋子瑜一驚,中文他都說的結結巴巴,怎麼可能正常讀完這幾大段英文。
陳飛開始講解文章前面要先關注的單詞,說完這些就是找人讀課文。
“試試吧,你就盯著單詞讀,什麼也別想,嗯?”葉瑾秋繼續給他鼓勁。
宋子瑜不想聽,這比登天還難,每次有人主動站起來或者沒點到他,他才會結束從上課鈴響起就開始的心驚膽戰。
就像現在,他完全聽不進去老師在講什麼,被葉瑾秋說的更是心煩意亂。
“你不能一直這樣畏手畏腳,勇敢一次好嗎?”
“不闖這關還會有下一道關。”
“就只是讀段單詞,很快的。”
……
宋子瑜手在桌子下方極力把他推離開,逼迫讓他愈加擔憂和抗拒這件事。
陳飛講課聲音忽然就停了,他拿著書走到講臺邊邊,很是莫名其妙地開口:“葉瑾秋,你自己位置不好好坐,靠著人家身上去幹嘛?”
六十多雙眼睛齊刷刷的看過來,兩人的姿勢說是剛剛抱在一起也能信,宋子瑜的臉快低到貼著胸口去了。
葉瑾秋坐直了身體,但沒有挪開和宋子瑜緊挨著的凳子,淡定地回:“我問他一個單詞什麼意思。”
“哦~,還有這種覺悟,既然願意主動學習英語,那我就給個機會,從你第一個開始讀。”,陳飛沒有繼續揭穿,比起浪費時間掰扯,不如成全他的“勤奮”。
“行!”,葉瑾秋一點不拖泥帶水的站起來了。
宋子瑜感覺耳邊揚起了一陣風,意識到當前的狀況,迅速把眼睛轉到書上,看上面的文章。
第一段只有三行,第二段有八行,他現在默讀一遍的時間都來不及。
葉瑾秋用洪亮的聲音開始讀了,他卻緊張的手腳發抖,越想認真看字越看不清。
葉瑾秋的口語十分中式,還是自信的朗讀出來,遇到不會的長單詞,就停下,等陳飛提示。
“你以後儘量不要出國,也別到處提我的名字,笑你一個人就行。”陳飛犀利點評道。
在一片笑聲中,葉瑾秋沒臉沒皮的答覆:“謹遵師命。”
陳飛心情不錯,跟大家閒扯了幾句在大學裡的事,才把目光投向葉瑾秋的同桌:“好了,下一位同學繼續吧。”
教室裡還有說話聲,宋子瑜緊張地捧著書站起來,看著上面的單詞緩慢開口。
陳飛站的位置離他不遠,卻只看見嘴巴在動,沒聽到聲音。
“說話的把嘴巴閉一閉,要想讀等會兒給你機會。”
教室瞬間鴉雀無聲,沒人想自找麻煩。
宋子瑜剛讀完第一句,他不想那些聲音消失,這樣就能掩蓋他的緊張。
眼下整個空間又只剩下他一個人的聲音,心態頓時就不行了。
陳飛走到他桌前,聽清楚一點後溫聲打斷:“聲音可以大一點,你的拼讀很準,讓其他同學聽聽。”
宋子瑜把臉埋在書裡,不敢抬頭,提高了一點音量,