第52章 朗讀課文(第1/2 頁)

他的眼睛很好看，葉瑾秋才欣賞了一會兒，就被打斷，看見講臺上紅著臉偷笑的兩人，沒好氣地說：“看他還是看我？”

江語“嗯哼”了一聲，笑著回：“都看。”

宋子瑜耳朵染上了一層薄紅。

……

第二天的英語課。

講解課文前，陳飛都會先讓學生站起來把英文通篇讀一遍，有主動舉手挑戰的最好，沒有他就從隨便點，再往前往後往左往右一人一段開火車。

今天的文章僅僅六個大段，沒有太複雜的單詞，正常來說是會有學生主動起來朗讀的。

“小瑜兒，抓住機會。”葉瑾秋在宋子瑜耳邊低語。

宋子瑜一驚，中文他都說的結結巴巴，怎麼可能正常讀完這幾大段英文。

陳飛開始講解文章前面要先關注的單詞，說完這些就是找人讀課文。

“試試吧，你就盯著單詞讀，什麼也別想，嗯？”葉瑾秋繼續給他鼓勁。

宋子瑜不想聽，這比登天還難，每次有人主動站起來或者沒點到他，他才會結束從上課鈴響起就開始的心驚膽戰。

就像現在，他完全聽不進去老師在講什麼，被葉瑾秋說的更是心煩意亂。

“你不能一直這樣畏手畏腳，勇敢一次好嗎？”

“不闖這關還會有下一道關。”

“就只是讀段單詞，很快的。”

……

宋子瑜手在桌子下方極力把他推離開，逼迫讓他愈加擔憂和抗拒這件事。

陳飛講課聲音忽然就停了，他拿著書走到講臺邊邊，很是莫名其妙地開口：“葉瑾秋，你自己位置不好好坐，靠著人家身上去幹嘛？”

六十多雙眼睛齊刷刷的看過來，兩人的姿勢說是剛剛抱在一起也能信，宋子瑜的臉快低到貼著胸口去了。

葉瑾秋坐直了身體，但沒有挪開和宋子瑜緊挨著的凳子，淡定地回：“我問他一個單詞什麼意思。”

“哦～，還有這種覺悟，既然願意主動學習英語，那我就給個機會，從你第一個開始讀。”，陳飛沒有繼續揭穿，比起浪費時間掰扯，不如成全他的“勤奮”。

“行！”，葉瑾秋一點不拖泥帶水的站起來了。

宋子瑜感覺耳邊揚起了一陣風，意識到當前的狀況，迅速把眼睛轉到書上，看上面的文章。

第一段只有三行，第二段有八行，他現在默讀一遍的時間都來不及。

葉瑾秋用洪亮的聲音開始讀了，他卻緊張的手腳發抖，越想認真看字越看不清。

葉瑾秋的口語十分中式，還是自信的朗讀出來，遇到不會的長單詞，就停下，等陳飛提示。

“你以後儘量不要出國，也別到處提我的名字，笑你一個人就行。”陳飛犀利點評道。

在一片笑聲中，葉瑾秋沒臉沒皮的答覆：“謹遵師命。”

陳飛心情不錯，跟大家閒扯了幾句在大學裡的事，才把目光投向葉瑾秋的同桌：“好了，下一位同學繼續吧。”

教室裡還有說話聲，宋子瑜緊張地捧著書站起來，看著上面的單詞緩慢開口。

陳飛站的位置離他不遠，卻只看見嘴巴在動，沒聽到聲音。

“說話的把嘴巴閉一閉，要想讀等會兒給你機會。”

教室瞬間鴉雀無聲，沒人想自找麻煩。

宋子瑜剛讀完第一句，他不想那些聲音消失，這樣就能掩蓋他的緊張。

眼下整個空間又只剩下他一個人的聲音，心態頓時就不行了。

陳飛走到他桌前，聽清楚一點後溫聲打斷：“聲音可以大一點，你的拼讀很準，讓其他同學聽聽。”

宋子瑜把臉埋在書裡，不敢抬頭，提高了一點音量，