第109章千絲萬縷（10）(第1/3 頁)

所謂的“管一管”，無非就是也通知劉同學的家長，然後老師和家長一起對他進行嚴肅嚴厲的批評教育，甚至進行通報。至於將劉同學開除，這暫時不在學校的考慮範圍之內。

那個時候，雖然人們的思想保守，但能讀上高中也實屬不容易。因此，學校在處理早戀問題上通常會手下留情。

但劉同學的家長在外地做生意，爺爺年事較高，連走路都困難，廖老師當然不敢要他把爺爺請過來，於是就單獨對他進行批評教育。

毫無疑問，以廖老師的“牙尖嘴利”和“妙語連珠”，在批評教育過程中，不但做不到“語重心長、發人深思”，說出來的話自然而然還是一如既往的十分難聽“辣耳朵”。

廖老師罵劉同學是“滿腦子精蟲”“直立行走的荷爾蒙”“腦子掛在兩腿之間”，是“下半身思考的動物”，完了還要他立即和那個女同學斷絕關係，不然就要開除他。最後這句話，當然只是廖老師用來嚇唬一下劉同學。

在少不更事的劉同學看來，老子給你在“興國家政搬運公司”中做免費的勞動力，沒有功勞也有苦勞，你老廖不講人情不講感情，劈頭蓋臉一頓臭罵也就算了，居然還真打算棒打鴛鴦，強迫我和親愛的分手，不分手還要開除我？

於是，對劉同學的批評教育不但沒有達到預期目的，還起了反作用。

劉同學一轉頭就琢磨該怎麼辦。當然，和親愛的分手這一選項，完全不在他的考慮範圍。

回到宿舍後，劉同學愁眉苦臉唉聲嘆氣，立即就引起聞忠的注意。

劉同學和女學生“鑽小樹林”的事，身為學生會紀檢部部長的聞忠當然有所耳聞。

一番“推心置腹”後，聞忠立即就給劉同學出了個主意：解決不了問題，那就解決製造問題的人嘛。製造問題的人不存在，問題也就不會存在。

當然，聞忠所謂的“解決製造問題的人”，並不是將廖老師幹掉，而是想辦法把廖老師從班主任的位置上換下來。

學校早戀的這麼多，沒有哪個因此而被學校開除。你和你家親愛的是真心相愛，分手肯定不成，但只要往後不被老師發現，誰還管你這麼多呢？別的學生不都是這樣嘛，他們的老師都只是口頭教育，又不會真把他們咋樣。

唯獨我們廖老師動不動就要把人開除。所以只要把廖老師換下來，你們這對苦命鴛鴦往後再注意點，做好“地下工作”，換成別的老師做班主任，才不會管你這麼多。

接著，聞忠又說，以他對廖老師的瞭解，老廖說要開除你的話極可能不是說說而已，別忘了他的綽號叫“滅絕大師”，更別認為這麼過分的事他幹不出來。

那個誰，不就早起的時候去拉了泡屎嘛，結果“滅絕大師”就組織全班的男同學去排隊圍觀，這麼奇葩的事過分不過分？搞得謝同學現在對拉屎都有心理陰影，聽說他現在蹲坑的時候，只要廁所有人，他就拉不出來。

還有那誰，不就想請假回家一趟嘛，“滅絕大師”就說她“爹死娘嫁人”，這麼毒的話過分不過分？除了“滅絕大師”會說這樣的話，其他的老師誰說過？

還有在他辦公室門上踹了一腳的那誰，這多大個事啊，“滅絕大師”卻逼著人踹樹，並且他本人還真就揹著手在旁邊盯了一上午，還特意調整了課程安排。這麼過分的事，除了“滅絕”，其他的老師誰幹過？

最後，聞忠還說，你也別認為陽奉陰違能騙過“滅絕”，勸你死了這條心。“滅絕”僅憑著一隻鞋印就能找出在他辦公室門上踹了一腳的“真兇”，你要是騙他說已經分手，實際上卻沒有分手，這種伎倆在他面前是不是如同在關公面前耍大刀？

劉同學被徹底說服，但在怎樣才能把廖老師從班主

任位置上換下來的辦法上