第24章 狂草的鋒芒行楷的字（二）(第1/2 頁)

考慮到時間問題，穆淺染決定來拓印館這邊，她默一張，拓印館就負責讓人將活字挑揀出來，再進行排列拓印。

是的活字印刷。

雖然這個朝代在歷史上沒有出現過，但是很神奇的，該有的東西他基本都有。

什麼唐詩宋詞、四大名著、四大發明、程朱理學等等，那是一個不少。

說的好聽一點，一切設定是為了劇情而服務，說難聽點，這就是一鍋大雜燴，東一榔頭西一棒槌的。

完全就是封建社會過渡到新時代的期間，出現了個空間夾層，在這個夾層空間內，前人所有的智慧結晶都有。

雖然或多或少地都退步了些許，但總比沒有好，比如……這個活字印刷。

按理說應該是發展到銅製的活字了，但這個時代還是用的木製活字印刷。

整個世界的發展維持著一種讓穆淺染這種穿書者感到離譜的穩定。

“可需讓館內的夥計陪著小公子玩耍？”

見穆淺染抱著孩子在椅子上坐下，館長便試探性問道。

“不用，他不會讓自己無聊的。”

說著，穆淺染便挽起袖子，提筆蘸墨，開始幹活。

科舉考試中，最開始的是縣試、府試，考中了便是童生，而後參加院試，榜上有名後，方為秀才，也就是生員。

再之後，生員和監生、貢生一同參加鄉試，再中後，才是舉人。

雅集軒這次想要拓印的，便是這鄉試的彙集，這本彙集一共分為五冊，近五屆，每一屆一冊。

所謂鄉試，多在八月舉行，故又稱為秋試、秋闈，主要考《四書》、《五經》、策問、八股文等。

一共分三場，每場考三日，三場都需要提前一天進入考場，即初八，十一日、十四日進場，考試後一日出場。

至於每場的考試題目，則不盡相同。

比如去年，初場的八月初九，考的是三道四書、四道經義。

四書題每道都要寫200字以上，經義題則需要寫300字以上。

第二場，則是以五經一道，並試詔、判、表、誥一道，議論文要求300字以上，以後又有變通。

第三場，試以五道時務策即結合經學理論對當時的時事政務發表議論或者見解。

從考試的題目上便可知曉，科舉的考試多是以儒家學說和八股文為主。

說實話，但凡給穆淺染換個身份，她都不會這麼淡然。

畢竟古代的女子地位可不高，讓她天天窩在家裡繡花讀那些女性“毒”物，她肯定會瘋的。

只能說上天有好生之德，好巧不巧的，這兩個，恰恰是穆淺染前世研究的課題。

尤其是八股文，她不敢說自己是這個時代裡最懂八股文，但她絕對是這個世界裡，最懂八股文考法和破題法的人。

更別說這兩個月她以研究課題的精神來研究彙集的內容，對這本書簡直不要太熟悉好麼？

原來的默本里，她的批註和正文比，那可是一點都不少。

為何這篇文章能夠成為案首？

是引經據典？還是辭藻華麗？亦或是條理更加清晰？

這篇文章的破題方式有何過人之處？

還能從哪些方面進行破題？

當年的主考官、出卷人、閱卷考官分別是誰？

是不是能從每一年的案首文章來確認考官的喜好？

……

總之，就是因為對這本書拆解的程度過於深，穆淺染才有底氣對雅集軒的管事誇下海口。

當第一個字出現在紙上時，她就已經不是那個無害的教書先生了。

現在她寫的每一個字，都是對這個時代科舉考試