第26章 人手一個金手指？(第1/2 頁)

開蒙禮，原本是在學子入學前舉行的，考慮到穆子修的情況特別，因此開蒙的形式也與先前村學不盡相同。

在保留在先前開蒙儀式的基礎上，穆淺染又加了個開筆與擊鼓鳴志。

所謂開筆，便是在教導學生寫出“人”字。

而擊鼓鳴志，是擊打聲音越響亮，說明志向越遠大、信心越堅定，越有可能成功。

這一程式寓意著孩童“目明耳聰，茅塞頓開，創業建功”。

而這兩個之所以沒有在先前的村學上出現，倒不是穆淺染這個當先生的有私心，主要是條件有限。

至於開蒙時間……

“就明日吧。”

假裝自己不知道明天就是穆子修這個男主真正生辰的穆先生大手一揮，直接定了日子。

也正好給了鍾叔和陳君將先前囤的貨一股腦拿出來大辦的藉口。

幸好先前學堂開蒙禮的一應物件都還在，倒是不用再費時間，也不用請人來觀禮，準備過程自是快了許多。

多出來的兩個程式，擊鼓禮要用的鼓先前回來的時候就買了，開筆禮嘛……

軒管事贈送的筆墨紙硯，正好可以派上用場。

三根毛筆，穆淺染自己換了一根，給小傢伙一根，還剩下一根——

“先生，陳君斗膽，想拜您為師。”

“你說什麼？”穆淺染一臉滿是疑惑。

好傢伙，我這筆還沒拿熱乎呢，就直接被惦記上了？

“陳君，想拜您為師！”

沉默了會兒，穆淺染方才開口道：“你若是想認字，跟著在學堂外聽著便是，不必拜師。”

她用腳指頭想也知道，這廝拜師是假，想要藉此和表弟形影不離才是真。

說實話，她一開始是有想過將這個小屁孩也降服來當學生。

但是後來又一想，這廝和穆子修這個小文盲不一樣，人小時候的啟蒙老師都是皇家學院的大拿，哪裡看得上自己這個鄉村先生？

雖然這丫後來到了國子監，聽了原主哥哥穆乾幾節課後提出要拜穆乾為師。

但不論怎麼樣，人孩子心裡服的是穆乾，不是原主這個在他眼中得了癔症的瘋女人。

這種不是真心誠意拜師的學生，她還是婉拒了吧，把穆子修這隻小真龍教好才是關鍵。

只可惜，穆淺染低估了陳君想要拜師的心，也低估了原主在哥哥心中的地位。

她不知道，原主的哥哥曾經不止一次地在陳君面前感慨過家中幼妹的聰慧，更惋惜幼妹不是男兒身。

“外人只知我學富五車，卻不知，我之所以能有如此學識，吾之幼妹功不可沒。

幼時，家父一視同仁為我們啟蒙，三字經、百家姓、千字文……

每日所學，我皆須細細讀上數十遍方才記住，吾幼妹卻只需耳聞一遍，便可倒背如流。

練字亦是，我才勉強能寫出橫平豎直的筆畫時，她已經在練習字型結構。

於是，為了不被妹妹甩在身後，吾只能越發努力。

直到年長一些後，才知道，只有男子才能考取功名。

再之後，父母遇難，幼妹便再沒有拿起書，只做些針線活補貼家用。”

這是原主哥哥當時的原話，而這些話，也在穆淺染來到這個世界後，被陳君頻頻想起。

更是因著這番話，那二人才從不曾懷疑過穆淺染被人掉包。

而穆乾之所以會對陳君這般感慨，則是因為……

陳君一掀衣袍，萬般虔誠地跪了下去。

“小的自知身份低微，好在與先生籤的也是活契，不算是賤籍，可以說，與丹平村學子們無異。

再者，若是小的資質愚鈍，自