第105章 實踐出真知，挖吧，少年們！(第1/2 頁)

雖然對於這個奇奇怪怪的課題十分不解，但聽話的學生們還是自覺調整位置，完成了正反方的陣營劃分。

“我方覺得不會，畢竟《埋兒奉母》故事中之所以會出現黃金，只是因為創作者想要讓這個故事更加有戲劇性。

就如同前如今書鋪大熱的《重生後，我一路逆襲當首輔》一書，其中主角之所以能重生，也不過是創作者交淺言深想要引起看官的閱讀興趣罷了。”

正在嗑瓜子聽辯論的穆淺染：……

知道內情的周頡三人：……

鍾叔等人：……六。

“我方認為，從地殼運動方面，說不準還真會存在這種情況。”正方選手周淵雖然被對方的這番話說的一頓，卻還是率先反應過來。

卻不想，此話一出，除了跟著穆淺染外出的三人，其餘十二名同伴都滿臉疑惑：“地殼運動？那是什麼？”

周淵一愣，才反應過來，這個知識點自己的小夥伴還沒學過，這是先生當時看到地上的裂縫隨口說的。

於是辯論暫停，周淵三人開始化身小老師，將地殼運動的部分知識說了說。

“也就是說，地龍翻身時，大地會裂開，屆時，不僅是人與家中的牲口，家中的銀錢和珠寶都有可能掉入縫隙。

而後消失在再次合上的地縫中，並隨著地殼運動，而發生位置的轉變。”

說完，三人又用詢問的目光看向自家先生，在確認自己說的完全正確後，方才鬆了一口氣。

而此時，已經有學子用套了筆桿的墨條在潔白的紙上塗塗寫寫。

那墨條是老伍按照穆淺染形容的樣子去做的，墨條被固定在短短的空心筆桿中，等用短了，就手動往裡再塞一根，跟後世的自動筆有異曲同工之處，只是在用途上，從書寫的筆變成了畫畫的蠟筆。

穆子修平日裡就是用這種墨條展現自己的繪畫天賦，老伍甚至十分貼心地給他多做了一個硃紅色，每種顏色都做上三根備用，方便他能隨時隨地創作出黑色的蘿蔔和紅色的菜葉子圖。

而現在，幾名少年便是拿著紅色兩色的墨條筆，埋頭在紙上快速寫著什麼。

待三人說完，幾人也差不多寫完。

等統一匯總、揣摩用詞、修正內容並工整謄抄的工作都完成後，才將薄薄的兩頁紙遞給自家已經嗑完一小把瓜子的先生，整個過程行雲流水，彷彿已經做過無數次那般。

“嗯，差不多就是這樣。”

穆淺染頷首，又拿起墨條在上面改了幾個字，才遞給周頡，“回去後再重新謄抄並編入《地理常識冊》中。”

“是。”

小插曲過後，幾人又繼續先前的辯論流程，穆淺染已經懶得嗑瓜子了，而是讓閒著無聊已經坐不住的穆子修用特製的美工鉗子將瓜子口夾開。

最開始，小傢伙掌握不好力道，總是一不小心將果肉也夾碎了，現在就不會了。

一隻小肉手拿起瓜子，將葵花籽的尖尖塞進小鉗子裡，輕輕一夾，再拿出來放到碟子裡。

接著飛星再從碟子裡將“開口瓜子”拿出來，輕輕一掰，瓜子仁便落到旁邊的小碟子裡。

如此，在確保整個過程瓜子仁都沒有被任何人碰到的情況下，穆淺染才會拿著精緻的金勺子舀一小勺放進口中咀嚼。

時不時還會展現一番自己的慈愛心，給忙著用鉗子夾瓜子的好大兒喂一口，再獲得對方一句甜津津的“謝謝爹爹”。

嗯，除了幾個少年的辯論聲實在有些吵外，這樣的日子著實不錯呢！

邊上的鐘叔等人：……

果然，只有他們辦不到的，沒有穆先生想不到的享受流程。

好在，這樣的時間並沒有持續許久，不過兩刻鐘，少年們