第105章 讀書時(第1/2 頁)

回想起寶樹堂裡同學們學習的鏡頭，他們搖頭晃腦讀書的樣子，邊寫邊算的模樣，謝老師心裡感慨萬分。

有些學生真是有學習方法。

他們總能在知識的海洋中暢遊自如。他們不僅在課堂上認真聽講，還會在課後主動複習，尋找各種資料來加深理解。更重要的是，他們懂得如何根據自己的特點和興趣去選擇適合自己的學習方法，讓學習變得更加高效和有趣。

他們深知，學習並非一蹴而就的過程，而是需要持之以恆的積累和不斷的實踐。因此，他們從不滿足於表面的理解，而是努力深入探索，將所學知識轉化為自己的智慧和能力。正是這樣的學習態度和方法，讓他們在學習的道路上越走越遠，成為真正的學霸。

讀書的過程，如同探險旅程。每一次翻開書頁，都彷彿踏入了一個全新的世界。那裡，有神秘的森林，有蜿蜒的河流，有高山峻嶺，也有平原沃土。每個字，每個詞，都像是探險路上的路標，指引著我們前行。而每一個故事，都是一次驚心動魄的冒險。

有的故事，讓我們熱血沸騰，彷彿身臨其境，與主人公一同歷經磨難；有的故事，又讓我們心生哀愁，為主人公的遭遇而淚流滿面。讀書，讓我們在知識的海洋中遨遊，感受著人生的酸甜苦辣。每一次讀書，都是一次心靈的洗禮，讓我們更加成熟，更加堅強。

謝老師躺在床上，過去這幫娃娃讀書鏡頭又浮現在腦海裡。靜靜地回憶著過去那段美好的時光。他心中充滿對這群小夥伴的愛和祝福，他們曾一起讀書、一起奮鬥，共同經歷過許多歡樂和困難。這些美好的回憶如同一道溫暖的陽光，照耀在謝老師的心間。

第二天早上，劉秀秀陪著老師在葡萄園裡散步。

“你還記得程迪嗎？”

謝老師問道。

“記得，跳樓自殺那個。我想不明白，他為什麼要自殺？”

劉秀秀問道。

“大家都幫過他，我曾經給他的爸爸許諾過，要開啟他的心扉，讓他有所成就，最後沒有考上高中，還跳樓了，唉！我好有挫敗感！”

謝老師嘆氣道。謝老師嘆氣道。

謝老師停下腳步，望著滿園的葡萄，陷入了沉思。

“秀秀，有時候，人的內心比葡萄園還要複雜。程迪他的內心，就像是被藤蔓纏繞的葡萄，雖然外表看似鮮亮，但內部卻充滿了苦澀。我們盡力了，但有些事情，是我們無法控制的。”

劉秀秀聽後，沉默了一會兒，然後輕輕地說道。

“老師，我明白了。每個人都有自己的路要走，我們無法替代他們承受痛苦。但是，至少我們可以陪伴他們，給他們力量。就像這葡萄園，雖然有時會有苦澀，但更多的是甜蜜和希望。”

謝老師聽後，眼中閃過一絲欣慰。她輕輕拍了拍劉秀秀的肩膀，兩人繼續漫步在葡萄園中。

陽光透過葡萄葉的縫隙灑下，斑駁的光影在她們身上跳躍。葡萄園裡，一片生機盎然，彷彿也在訴說著生命的頑強和希望。

“下一步，你又有什麼打算？秀秀”

謝老師問道。

“我準備開幾間託管中心，把寶樹堂託管中心撒遍全世界！”

劉秀秀說道。

“你不用這樣安慰我，託管是很小的一件事，你要幹大事！”

謝老師看著劉秀秀，滿懷深情地說。

“我是認真的！”

劉秀秀一臉堅定地說。

“託管中心雖小，但它承載著每一個孩子的成長與夢想。我想讓更多的孩子得到關愛與教育，讓他們的未來更加光明。寶樹堂不僅是我的夢想，也是我對社會的承諾。我會努力，讓寶樹堂成為每個孩子的第二個家。”

謝老師聽