第107章 英國人吃豬肉嗎(第1/4 頁)

邵地生拿出水果招待了謝老師和三位小朋友。英國的水果有蘋果、香蕉和橙子。邵地生首先遞給了謝老師一個鮮豔的蘋果，接著又分別給了三位小朋友每人一個香蕉和一個橙子。小朋友們高興地接過水果，滿臉笑容地品嚐著，整個房間都瀰漫著水果的香甜氣息。

邵地生看著大家滿足的模樣，心中也感到一陣歡喜。他坐在一旁，靜靜地觀察著大家品嚐水果的喜悅。謝老師一邊吃著蘋果，一邊和孩子們分享著有趣的故事，笑聲和談話聲此起彼伏，讓這個平凡的下午變得格外溫馨和美好。

邵迪生談了他的旅居感受。

邵地生為了深入英國鄉村體驗生活。他住進過一戶熱情好客的英國家庭，每天和主人一起勞作，品嚐地道的英式早餐，參與家庭聚會。他開始嘗試用英語和當地人交流，雖然初時磕磕絆絆，但他毫不氣餒，堅持用新學到的詞彙和語法表達自己。

一次他遇到一個外地人，英語也是不太精的。他想吃雞蛋，在英國雞蛋不是一個egg那麼簡單表達的。你要說清楚，是帶殼煮的，還是不帶殼的，也就是我們說荷包蛋。是水煮的荷包蛋，還是油煎的，是一面黃還是兩面黃，表達不一樣，其中一款他們叫太陽蛋。這個人不太會表達。

服務員問他要的蛋是什麼？

他抓抓腦袋，想不到怎麼表達。想說母雞下的蛋，又不知道母雞怎麼說。

這時候，他看到一張公雞的圖畫。

他指著公雞說，他要那個公雞的老婆的還沒有出生的小寶貝。。

服務員笑了，“ok ok ！egg.但是你要硬的還是軟的？”

他不明白什麼意思？還有要吃軟蛋的。

只有吃軟飯的，哪有吃軟蛋的。

他說吃得起軟飯，做的起硬漢！

有一次，他參加了一個當地的市集，一個賣古董的老人用複雜的英式俚語和他聊天。邵地生起初聽得一頭霧水，但他沒有放棄，而是虛心請教，反覆琢磨。最後，他不僅理解了老人的意思，還學會了那些有趣的俚語，這讓他的英語水平又上了一個新臺階。

過了一段時間，邵地生開始更深入地瞭解英國文化。他報名參加了當地的社群活動，學習傳統的手工藝，甚至嘗試起了英式烹飪。他發現，這些看似與英語學習無關的活動，其實都在潛移默化地提升著他的語言能力，讓他更加自信地與英國人交流。

有一天，邵地生被邀請參加一個英國傳統的舞會。他緊張又興奮，因為這是他第一次在如此正式的場合使用英語。他努力記住每個舞步和對應的禮貌用語，儘管過程中出了不少洋相，但他的真誠和熱情贏得了大家的掌聲和歡笑。

在舞會上，邵地生意外地遇到了一位英國作家。他們相談甚歡，作家對他的英語水平和熱情讚不絕口。他們聊起了英國文學，邵地生雖然有些吃力，但他勇於提問，作家耐心地解答。這次交流讓邵地生感受到了英語的魅力，也更加堅定了他學好英語的決心。作家給他講了自己的經歷。

作家有一段時間窮困潦倒，因為他的作品《我的一生》寫好了，沒有人要。窮困得連吃飯就成了問題，後來病倒了，醫生開了藥，幫他治好了病，但是他沒有錢支付醫藥費。醫生來了三次，都空手而歸。

第四次來了，又是沒有要到錢，醫生說，看來我不該救你呀，你欠我的不是錢，而是一條命啊。

作家把自己的書遞給了醫生。

醫生上法院狀告作家。

這件事驚動了媒體，來了很多記者。

作家說了。

“你說我欠你一條命，我給你就是啊。

我的作品就是《我們一生》，

在英語裡，一生和生命，生活同一個單詞。”