第28章 希望之路(第1/2 頁)

“我感覺自己很幸運，遇到了武擇祥老師！還有你，曉凡。”舍慶春說著，眼神中盡是滿足。

對於武擇祥老師，舍慶春是如同父親一般對待。在進入實驗班後，舍慶春就選修了武擇祥的電氣專業，只是沒幾天便被陳然調到實驗室做課題。為了方便，陳然還安排他住進了平區宿舍。所以以前葉曉凡問及舍慶春是不是關係戶時，舍慶春也不好回答，畢竟他和武擇祥老師確實有著關係。

至於葉曉凡，算是他人生中的第一個朋友，在小學時他經常被人嘲笑欺負，養成了沉默寡言的性格。等到了義正中學，自己又一個人住在平區宿舍，班上也沒什麼同學找過他，直到葉曉凡的出現。葉曉凡的才智和堅毅倔強的性格都讓他感到新奇，而葉曉凡帶給他的除了這些，還有劉同陽這些朋友。朋友就像人生之酒，少之便缺一味甘甜。

葉曉凡見他停頓下來，安慰說道：“慶春哥，不好的都過去了，以後就是苦盡甘來。就像你做的這課題一樣，雖然前期艱難，可最後終將成功。”

聽到葉曉凡這麼說，舍慶春似想到了什麼，神情有些凝重起來說道：“要是其他老師的課題，我覺得自己應該能完成，不過陳老師這個課題嘛——估計連他自己都不確定能不能成功。”

“啥？！”聽他這麼一說，葉曉凡詫異道。難道學校的課題不都是經過審議過的嗎？

不過也難說，都說這個陳然是個“鬼才”，不走尋常路，他的課題要是無解也不是不可能。作為國內生物地質學方面的專家，陳然在生物地質學界的地位可以比肩孫新學教授在航天領域，誰能想象這麼厲害的專家只是一所中學的老師？不對，他後來還是當了海川大學的一名客座教授，因為只有學校教授才可以免費使用國家實驗室這樣的學校資源。

就在葉曉凡腦中思索之際，舍慶春繼續說道：“這個課題其實原本就是陳老師天馬行空的一個想法，不過，我還是被他這個設想吸引了。你想聽聽嗎？”

不待葉曉凡回應，舍慶春的思緒就回到了一年多前，那時自己剛考入實驗班沒多久就被叫到了教研室。

陳然打量了他一會兒，開口問道：“小舍，在實驗班選的什麼專業啊？”

舍慶春不知道為什麼突然得到老師的關心，木訥地說道：“我選擇了電氣方向，導師是武老師。”

陳然笑著說道：“不錯。我聽武老師說你還對生物化學很感興趣？看過一些生物化學方面的書籍。”

舍慶春點頭承認。

這時陳然指著辦公桌上一個個小塑膠袋子說道：“小舍，這些袋子內裝的都是植物種子，不同的袋子表示是從不同地區收集上來的。這些種子中都含有一種叫做硒-3的元素，這是硒的同位素之一，雖然很微量，但經過我多年研究發現，這種富硒種子中的硒-3同位素丰度與一個地區相當大範圍內硒量的分佈成比例，我初步估測這個範圍可能在十萬平方公里。換句話說，透過對這些小小種子的檢查分析，我們就能知道一個市或者一個省是否含有硒礦，推廣開來我們就能繪出一份全國乃至世界的硒礦分佈圖，這也將是全世界第一份硒礦分佈圖。怎麼樣，很震撼吧？”

舍慶春確實被陳老師的話震撼到了，這是一個多麼高大上的課題，不過似乎、好像自己不是生物化學方向的學生，他有些扭捏起自己的手指。

陳然看他由一臉興奮到一臉茫然，說出了叫他過來的目的：“我希望你能完成這項課題，小舍！雖然你不是這個專業的，但你踏入義正中學才剛剛起步，一切都可以改變，只要你願意，我可以把你調過來。

如果你能成功測量出這些種子中硒3同位素的丰度，你就能測量出世界上任何一個地區的硒量分佈。這樣，你不僅能學習到生物化學方面的知識，掌握一整套實驗流程和