第60章 開始怯魅，開始選擇不相信(第1/3 頁)

沈誼能夠聽出，聞雨很崇拜孟遂，因為她能保研。

但沈誼不贊同。

沈誼很欣賞孟遂備考文科類科目的技巧，她在這方面應該在整個專業都無敵。

但沈誼深入和孟遂交流過，和孟遂一起學習過，討論過那麼多次學習問題，一起組過那麼多次隊參加學校活動，發現她並沒有自己的觀點，或者對於很多需要她自己思考的問題，說不出看法，準確說，她的能力在於總結歸納已有的並快速背記。

孟遂經常找沈誼問問題，包括作業題，包括過往試卷題，甚至有的文科開放性問題也來找沈誼。

老實說，沈誼不想看低孟遂，但她確實總是自己搞不定，翻來覆去卡在那，而沈誼卻是在自學一遍課本，就知道這些題的思路，也能一眼看出孟遂哪裡錯了，能給她指導應該怎麼想才是對的。

沈誼也有很多不懂的，也有很多自己要一遍遍理解，去嘗試解開的難題，但這些都和孟遂拿來問的題目不在一個級別上。

照沈誼自己的複習進度來說，她會覺得孟遂問得太基礎了，這個還不會，就很離譜。

最開始來到學校，聞雨和孟遂都問過沈誼題目，那時沈誼都是自卑地推脫，自己什麼都不會，不要問自己，直到她們強硬地把問題放在沈誼面前，非要沈誼看一眼，沈誼才發現，這不是小學、初中的基礎嗎……

人會很自然地發自內心的欣賞很多人，但要沈誼僅憑能夠保研這一條去欣賞孟遂，沈誼做不到。

孟遂為人好相處，擅長背記，普通話字正腔圓，氣質文雅，會算賬，太多太多，沈誼張口就能誇，也發自內心欣賞。

但僅僅是保研，它說明不了很多問題，它甚至遮掩了很多問題。

隔壁班段藝，成績一直在專業末尾，常常翹課，大把大把地掛科，大家都不看好她是塊學習的料，直到專業主課的晚自習，又是分小組講ppt。

大家的ppt都是花裡胡哨，但講來講去都是網上的資料，說實話，下面都沒幾個人在聽。

ppt任務大家熟得不能再熟了，分組，組內分任務，一個人上臺講，一個人製作ppt，其餘一人搜一板塊的資料，組長有額外加分。

不過儘管是這麼模式化的工作，大家也還是會對組員挑三揀四，會覺得成績好的在組裡，有面子。

當時分組，沈誼還看到段藝沒人拉，在教室裡組隊艱難。

快到段藝那一組，ppt已經在大屏上點開，主講人的名字是段藝，段藝還沒來。

正當老師也回頭看，才見一個身穿深綠色運動服套裝、頭戴白色棒球帽的長髮女孩快步從後門走進來，奔上講臺，一開口，就讓臺下人停下扒弄手機的手，抬頭，聽完她一場演說，還意猶未盡。

她的聲音很富有感染力，說的話不是提前寫好的詞，但很流暢，會和臺下人互動，但問題很抓人眼球，簡短但有力，大家不由自主就被吸引著參與進去，直到她一點點為大家揭開謎底，老實說，沈誼看電視都沒這麼認真過，一雙眼睛就跟著女孩的身形晃動了。

這才是會讓沈誼自卑、欣賞，無比想要達到，併為此去努力的榜樣。

上課的老師也是第一次興致這麼高昂，還一次就記住了女孩的名字，在點評裡多次提到女孩的名字。

這是沈誼聽過唯二最精彩的演說之一，還有一位是一班的女生，在英語課演說裡，聲音娓娓道來，親切，且互動性強，她的問題一點不呆板，都是恰到好處，帶著大家不經意間，就學到很多東西。

英語課從來的模式都是學生自學，自己講課，大家都是匆忙搜尋資料，把資料讀給大家聽。

這個女孩讓沈誼一下就記住了。

段藝成績不好，但她最開始沒有放棄