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炸開了鍋，別看只有潦草四五個人，聊起八卦來那也是以一當十的存在。

“居然是這樣的術式嗎？簡直比狗卷學長的咒言還要誇張。”

“話說她居然連五條悟的六眼都不知道，被五條悟發現之前完全沒有接觸過咒術嗎？”

“難怪那個六眼神子前幾天四處宣揚自己收到了學生，原來是撿到寶貝了。”

……

結局是八卦的學長學姐們被罰跑圈，佐藤老師拉著卿鳥坐到一邊，強行惡補了一下五條悟的存在對於咒術界的意義。

佐藤以為自己聲情並茂的解說之後，身邊的少女會展露對五條悟的無限崇拜與憧憬。不料卿鳥只是嘴角一抽，總結道：“這樣的戰力天花板，真不知道慘的是咒靈還是咒術界啊。”

佐藤：……

該怎麼說呢……

這對師生好像頗有些……那什麼鍋配什麼蓋的……既視感。

咒術高層那晚對卿鳥的諄諄教導，多是挑了對自己有利的方面說，於是開學第一天，卿鳥又被補習了多種視角下的咒術界知識。順便還和學長學姐們交換了手機號和郵件地址。

一時間，無趣的手機變得熱鬧起來。

「小鳥，你能想象一下我下週的體術測試合格嗎？」

「小鳥小鳥，想象一下食堂的午飯出現金槍魚吧！」

「小鳥，想象一下明天我能翹課搶到jup！」

卿鳥：……

握著手機的手指微微收緊。

尼瑪，我拿你們當前輩，你們拿我當阿拉丁神燈啊摔！

依次點掉那些資訊，再往上就是五條悟一早的簡訊轟炸內容。

……拿學生喂咒靈這種事，如果老師是五條悟的話，應該也會成真吧？

卿鳥原本準備忽略五條悟佈置的任務，但介於今天才被洗腦五條悟的術式和六眼有多強，斟酌片刻後，決定還是做個完成作業的“好學生”。

“陷阱。”卿鳥單手支著下巴，趴在窗臺邊，“這偌大的校園要想些什麼陷阱呢？”

少女腦後冒出一團剪不斷理還亂的黑色毛線，陷入苦惱中。

不講武德的系統好像將近48小時沒有出聲了，是放棄宿主了嗎？

「你好宿主，我在。」

……

您還真是和那什麼同學那什麼精靈一樣，一叫就應啊。

「是這樣的宿主，系統翻遍以往記載，暫時還沒翻出和您情況相似的案例，正針對現下戀愛與師生矛盾的情況，進行任務更新哦。」

卿鳥：不，別更新了。就留著這個漏洞吧。

咦？

漏洞？

在正經事上想象力貧瘠的少女忽然抓到一個關鍵詞。

陷阱陷阱，最開始呈現的方式就是挖坑給人跳吧！

卿鳥站直身體，望著窗外的校園景色，開始想象一些被掩藏得很好的坑洞。她能感覺到自己在想象的時候，身體裡彷彿有一股氣力在往外流失，導致她忽然覺得很累，也很困。

這大概就是佐藤老師今天說的咒力。術式的形式看個人天賦和遺傳，但術式的上限受制於咒力的多少。

卿鳥的術式形式上限很高，可以說是隨心所欲，但除了五條悟，暫時還不存在無限使用咒力的咒術師。所以她要格外小心控制咒力，一旦想象超越了自身可以供的咒力，是會危及性命的。

……

算了算了。

想象了n個陷阱坑洞的卿鳥忽然改變了主意。

挖坑陷阱什麼的，還是不要了吧。

那麼想著，少女踱步走到床邊，躺下沉沉睡去了。全然不知，此時的校園正因為她左右搖擺，明確又不明確的想象，產生