第9章 洗禮的開始(第1/4 頁)

高飛的風箏

穆里亞納沒有和父母一起回利培恩。

在梅西社群釋出釋出會之後的兩天。穆斯塔法總統及要員們進行了一系列的協商會談。其中一項就是選拔西撒哈拉威的適齡青少年到梅西社群留學。協議確定第二天，就有兩位14歲小姑娘，莉蓮婕.奧斯塔維和吉格拉.佈德翁。她們是學生也是護衛。如同當年穆斯塔法和埃爾旦在阿爾及利亞第二大學的時候，陪伴護衛埃爾隆.迪奧那樣。莉蓮婕.奧斯塔維和吉格拉.佈德翁知道自己的學習是一個形式性任務。真實任務是絕對護衛月娜同學（穆里亞納的化名）的生命安全，但是莉蓮婕和吉格拉，絕對不能顯示出護衛的角色身份。而且她們兩個只知道月娜很特殊，並不知道月娜的真實身份。她們三人是同班同寢室同學和好閨蜜。莉蓮婕和吉格拉因為文化基礎差的理由，雖然年齡16歲，應該是10年級的年紀，但是隻能先進入5年級。

三位姑娘和後續前來的800名孩子，520名男孩和280名女孩。年齡聰5-16歲不等。分別進入1年級到10年級。其中和穆里亞納一起進入5年級的最多，男孩143名，女孩69名，分別在不同的班級。這些孩子完全不知道穆里亞納三人的身份。

他們來到梅西社群之後，先分年齡段進行語言和生活的初步適應性培訓。培訓以遊戲、參觀，農業勞動和軍訓四個部分。

其中農業勞動和軍訓是相對來說蠻辛苦的專案。但這是梅西社群教育理念中極其重要的基礎專案。這些辛苦是促長孩子們高飛的必要洗禮。Kites rise highest anginst the wind, not with it.（風箏逆風高飛而非順風。）吃得苦中苦方為人上人。

雖然在飲食和居住條件上改善的程度很高，但是身體和心理的鍛鍊對於這些撒哈拉威孩子也是非常辛苦的過程。

離別父母和熟悉的親友，遠離自由鬆散的環境，對於任何青少年而言，也是非常難受一個適應過程。這是心理上的鍛鍊過程。

同時這些遊戲參觀和農業勞動和軍訓，雖然也是非常令人好奇，但也是非常辛苦的。身體上的勞累，對於這些與自然惡劣環境共存的孩子來說，這不算什麼。主要是刻板的規則，1是1，2是2，這些教官表情嚴肅，但絕對是，不粗暴，更不是兇惡殘忍的。但是教官那嚴格的要求，還是讓孩子們，有些非常不好受的。尤其是那些來自東方或者西方的富裕大國的一些同學，總會各種理由逃避軍訓和農業勞動訓練。其中好幾位女孩子還哭著鬧著要回家呢。到了正式開學的時間，確實有兩位孩子退學了。

在農業勞動訓練的時候，當這些孩子，尤其是荒漠和貧民窟裡來的孩子們，看到大片的稻田，金燦燦的稻穗，才知道這是他們吃過的香米米飯的源頭。幾千個孩子，按年級和班級領取各自的任務，然後按照勞動教官要求，收割，脫粒，晾曬，打包，裝運相互協作，連續一週的農業勞動。真的好累好累。西沙哈拉或困苦地區的孩子遠比東方或西方的富裕大國來得孩子輕鬆的多。看著富裕大國的孩子哭爹喊孃的模樣，他們很是奇怪，有那麼辛苦嗎？

是呀！這些富裕大國的孩子們，他們一年四季都生活在人工干預的氣候條件下。夏天空調，冬天暖氣，飯來張口，衣來伸手的寵溺環境裡，受不到一點點委屈，也受不了點點勞累。

軍訓的過程，撒哈拉孩子就和其他孩子差不多一樣的難受了。那個單調至極的立正，稍息，齊步走。向左看齊，向右看齊，報數。就那麼幾個動作。上午三小時，下午三小時，連續三天。這時候男孩子和女孩子都感到好無趣，然後越野跑，走平衡木，單槓，男孩子倒還算好，女孩子是有點受不了這些要求。

不過這兩週的軍訓，最後的三天軍