第58章 學習目標和學習之道（下）(第1/3 頁)

當然說到最後，大家的思維畢竟是異彩紛呈的，所以作為主持人的珍瑤裡夫人和AI朗讀機器人的幫助下，逐漸需要來個總結性的表述了。

珍瑤裡夫人的內心很愉悅，因為在各種精彩和歡暢的解釋和引導過程中，感受到了這些優秀的孩子的各種精彩亮點。同時呢，孩子們很活躍和積極，因為他們更感受到了珍瑤裡夫人和這個學校的深厚之包容接納的情懷底蘊。

最後珍瑤裡夫人引導總結了本次會議的討論成果。對於大家都比較一致的思想就不展開了。成果主要在分歧。分歧是論壇的精華和財富。正因為腦的思維發散性和創新的無限性，才使得人來的觀念觀點豐富多彩，所以越是有分歧，越是意味著大家開動了思維的能量大門，釋放出腦能量，開啟彼此的思維拓展。

然後，夫人就分歧集中點做了總結。她說大家在探討的分歧點，主要在於以下三點。

第一點，我們研修是生命活動過程中的一個節點，也許對於生命意義的討論太過玄虛，那麼我們怎麼活著或許是研修的兩個問題的答案所在。討論的焦點是活在當下還是過去，是活在當下還是未來。什麼時間點才是真正人們活著的點。

第二點，政治思想正確性和學習人格建設目標，一致性和差異性的爭論。

第三點，分數對於學習是否重要的問題。

珍瑤裡夫人沒有直接作出會是非選擇性回答，而是以心理訪談者的習慣性技巧，從傾聽到複述，然後對大家的觀點出發點找到了共鳴，然後求同存異，希望大家都可以從對立面來綜合思考，以尋求更完美的思想境界突破，獲得心理的和諧安寧。最後來了一個鼓勵性的展望，希望大家能夠就這些分歧問題，在今後人生思考之中，將閃亮點和大家共同分享。

正當珍瑤裡夫人想要結束論壇會議的時候，施奈克瑟斯看了看手錶，時間還有十來分鐘，就起身對珍瑤裡夫人微微鞠躬之後說，“尊敬的夫人，您是我們的資深老師，也是極其豐富的人生閱歷，經歷生命的跌宕起伏。您用生命來推動和感染更多人，使得我們獲得良多的人生引導。為此我深深表示敬意。今天您總結的三個分歧，非常精彩到位。不過我想，是否大家？”他轉身面向眾多的新社群成員們，“是否大家？是否大家？”用優雅的手勢配合尊敬的語音語調，“請我們的老師，珍瑤裡夫人，給大家來一點點精彩的講解好不好呀？！”

如此盛情邀請，如何可以推卻呢？稍稍來一點原生的骨髓裡那種謙遜之後，珍瑤裡夫人就第一個問題，人是活著過去，當下，還是未來講了自己的觀點。

對於那些熱衷於學術討論的人而言，這三個分歧點以及珍瑤裡夫人的最後那次即興演講，簡直就是有著無法抗拒的魔力一般，牢牢地抓住了他們全部的注意力，讓他們欲罷不能。彷彿是在一片漆黑的夜空中突然劃過的三道明亮閃電，又或是在平靜無波的湖面上投下的三顆巨石，瞬間激起千層浪，引發了無數思想的碰撞與交鋒。這些分歧點就像是一個個深埋在地下的寶藏，等待著學者們去挖掘、去探索；而珍瑤裡夫人的演講則如同一把開啟寶藏之門的鑰匙，引領著眾人走向知識的殿堂。在這個充滿智慧與激情的討論氛圍中，每個人都全神貫注，生怕錯過任何一個精彩的觀點或見解。

然而，與其他人不同的是，美琳娜和穆家雙胞胎的注意力完全集中在另一個神秘而深邃的眼神世界之中。他們彷彿置身於一個獨特的領域，遠離了周圍的喧囂和干擾。

美琳娜的目光閃爍著好奇和渴望，她似乎能夠透過對方的眼神看到隱藏在深處的秘密和故事。她的思維如同一隻敏捷的獵犬，追逐著那些微妙的情感線索，試圖解開這個眼神背後的謎團。怎麼會那麼神奇的感覺？不自覺地，美琳娜突然感覺到自己彷彿有些失神落魄了一般。自己的