第67章 陸母再去國學大講堂(第1/17 頁)

今天的陸母，身著一襲素雅的旗袍，衣襟上繡著精緻的牡丹花，頭髮整潔地盤在腦後，戴著一副老花鏡，給人一種溫文爾雅的感覺。她坐在窗邊，手中捧著一本《論語》，眼神專注地凝視著書頁，彷彿能從那些古老的文字中看到智慧的火花。

窗外的陽光透過薄薄的窗簾，灑在她的身上，形成斑駁的光影。陽光灑在她的臉上，使她那經過精心打理的皺紋顯得更加慈祥。她的眼睛雖然已經有些昏花，但閱讀時的專注和熱情卻並未減少，反而增添了幾分歲月的沉澱。

突然，門鈴響起，打斷了她的閱讀。她微微皺了皺眉，似乎對這突如其來的打擾感到有些不悅。她輕輕地放下手中的書，站起身來，走到門口。門開啟後，她看到了一位穿著校服的學生，手裡拿著一本厚厚的《莊子》，臉上洋溢著尊敬的神情。

學生禮貌地向她問好，並告訴她，國學大講堂今天有一堂關於《莊子》的講座，他聽說陸母對國學有著濃厚的興趣，便特意來邀請她。陸母聽後，眼神中閃過一絲驚喜，她欣然接受了邀請，微笑著對學生說：“謝謝你，我正愁今天沒有什麼事情可以做呢。”

學生帶領著陸母穿過熙熙攘攘的街道，來到了國學大講堂。講堂的環境寧靜而莊重，古色古香的建築，使人不由自主地放慢了腳步，心中湧起一股肅穆之情。講堂內，已經有了一些早到的老人和學生在低頭閱讀，或是在討論著國學中的某個問題。

陸母走進講堂，眼前的一切讓她感到十分親切。她找到了一個安靜的角落，坐下來，重新拿起手中的《論語》，開始認真地閱讀。她讀得很慢，但很仔細，有時會輕輕地吟誦出聲，彷彿在跟隨著古人的智慧。

不一會兒，講座開始了。講師是一位年長的學者，他站在講臺上，聲音洪亮地講述著《莊子》中的故事和哲理。陸母聽得津津有味，不時地點頭，或是拿起筆，在書頁上做一些標註。她的眼神中閃爍著求知的光芒，彷彿回到了年輕時代，對知識充滿了渴望。

隨著講座的進行，陸母完全沉浸在了國學的世界中。她的眼睛緊緊地盯著講師，耳朵聚精會神地聽著每一個字句。她的心中充滿了對知識的敬畏和對智慧的追求。講師講述的每一個故事，每一個比喻，她都仔細品味，彷彿能從中看到先賢們的智慧火花。

講座中，講師不時地提問，與聽眾互動。陸母雖然不常發言，但她的眼神中透露出對問題的深刻思考。她用心去理解每一段經文，感受著古人的思想脈動。在她看來，國學不僅僅是知識，更是一種生活的態度，一種處世的原則。

講座結束後，陸母和其他聽眾一起鼓掌，對講師的表達能力和深度解析表示讚賞。她緩緩地站起身，心中充滿了滿足和喜悅。國學大講堂的學習讓她感受到了心靈的寧靜和思想的充實。

在回家的路上，陸母的步伐輕盈，她的心中充滿了對下一次國學學習的期待。她知道，無論是《論語》還是《莊子》，每一種學問都能教會她更多關於人生的智慧，讓她在晚年生活中找到更多的樂趣和意義。

回到家後，陸母又回到了她的小書房，繼續她的學習之旅。她開啟《論語》，繼續閱讀，彷彿與孔子的思想對話，感受著那份穿越時空的智慧。她的生活因此變得更加充實和有意義，而她的心態也顯得更加年輕和開朗。

在接下來的日子裡，陸母的日常生活彷彿被國學的光芒所照亮。每當她獨處一室，窗外的嘈雜聲似乎都與她無關，她的小書房成了她與世界隔絕的桃花源。在那裡，她可以靜靜地與書本對話，感受先哲們的思想在心中緩緩流淌。

陸母開始嘗試將國學的智慧融入到她的生活中。在家庭中，她更加註重和諧的氛圍，用《論語》中的教誨來指導自己的言行，變得更加寬容和理解。在與鄰居的交往中，她也更