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。”

說完，手抬起，摸了摸下巴，擺出一個pose。

白月引：“……”

白月引：“十五分鐘之後，批改你的簡答題。”

方才還一副酷拽做派的學生馬上低頭開始寫作。

狀態轉換之快，讓人瞠目。

星遲知道，想要勝任這份工作，不僅要學會如何“偷偷摸摸”，也要對聯邦的高中知識有些許掌握。

在來這裡之前，她問白月引，“我需要給學生補哪方面的知識？”

白月引道：“歷史可以嗎？”

星遲：“……”

從前，她的歷史非常好。但問題是，她現在穿越到了一個半架空世界。所以，她搖頭。

白月引：“地理呢？”

星遲：“……”

從前，她的地理非常好。但問題是，她現在穿越到了一個星際多星球世界。所以，她搖頭。

白月引：“語文……算了語文的家教市場比較嚴峻。”

對於一部分中低層次的學生而言，語文課，多用來補覺，或者補作業。

在學校的課都不聽，更別提花錢補課。

白月引：“那就數學吧。數學的生源也最多。”

文科生數學不好，完全是一種刻板印象。

高中階段，星遲的數學不錯。只不過由於大學的專業性質，她已經很久很久很久沒有接觸數學了。

為了生活，星遲惡補了一整夜的數學知識。

好在不論哪個世界，數學都是一門恆古不變的科學。所以穿越者的身份並沒有對她對數學的掌握程度有所影響。

如今的星遲，真正體會到了什麼是“學好數理化，走遍天下都不怕。”

當你穿越之後，腳下的不一定是地球，甚至物種都會變化。但，數學，仍然是數學。

當白月引批改完作文之後，星遲就要上陣給她補習數學了。

星遲旁聽完白月引的指導，隨即，宛如走上戰場一樣走到桌前，落座。

只見學生將自己的數學練習冊拿到桌面上，翻開第一頁，指向第一道題。

一般來講，這個位置的題目都是用來送分的。

星遲放鬆了一些，定睛一看。

“1曲線運動中的位移 2當重力勢能減小時重力做的功 3勻速圓周運動的加速度 4負電荷的電場線 6洛倫茲力。以上共有幾個向量？”

星遲：“……”

星遲：“……這是數學題？”

學生點頭，“透過現象看本質，是。”

星遲：“…………”

星遲：“我努力一下，應該可以做出來。”

於是她陷入深沉的思考。

比如為什麼穿越之後洛倫茲力竟然還是洛倫茲發現的。

在她還沒有得到答案之前，門外便突然傳來一陣腳步聲。

白月引本來在喝茶，突然直起了身子。

“不好，有人來查補課了！”

他一邊說著，一邊拿起一旁的遙控，將投影開啟。

這家酒店位置偏僻，生意也不太好，所以設施老舊，投影儀暫時只投出了一個載入中的旋轉圓圈。

與此同時，學生也分外機警地站了起來，熟練地將桌面上的所有練習冊掃進揹包，然後一個滑鏟鑽進了床底。

目睹一切的星遲目瞪口呆。

白月引看向星遲，從容道：“沒事，一會兒教育監管員進來，你就說是和我一起來看電影就好了。”

他的舉手投足，都是那麼自信從容，顯然是在違法補課時遇到過很多次這樣的情況。

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白月引有經驗，星