第79章 不懂脈診怎麼辦(第1/2 頁)

小吳見李憬沉思，滿臉羨慕的詢問：“李主任，為什麼您的醫術那麼好，可以說說嗎？

是跟著哪個老師學習的，您認為，哪個老師的醫術是最好的呢？”

李憬解釋：“我跟師學習過的老師不少，參加民間各種培訓班更多。覺得沒有最好，只有最適合自己的。

三人行必有我師，只要放開心胸、抱著空杯心態、認真去學習，基本上每次外出求學都會有所收穫，有時老師一句話，可能就讓我頓悟某些東西，價值就遠超幾千上萬元的學費。

如果非要說誰是最好的老師，只有一個：病人。

不管多好的醫術，不管多偉大的醫學理論，只有以效為師才是王道。

先模仿再創新。

只有在大量不同的各種病人身上體會，才能真正領悟更深層次的醫學真諦，就是很多人聽說過、卻少有人懂的“道”之範疇。

有道無術,術尚可求；有術無道,止於術。

中醫的經典核心，不在於一招一式，而是在於悟其道、明其理、了其意,知其法、精其選、解其言........

辨證施治，有很多種。

比如，按照傳統中醫的理念，四診合參，根據病史、病程、病因、病性、病位，方可得出病機、病勢。同病異治，異病同治，均在於抓病機。病機同則治同，病機異則治異。

很多人脈感不好，怎麼辦？

有些複雜的病，辯證太難，甚至連陰陽、寒熱、表裡、虛實也難以分清，怎麼辦？

導致很多人就認為自己學不好中醫，其實不然，可以換一個思路。

比如，歸經落髒、辨象構象，配合簡單望診、問診等等，運用五行八卦等易學思路。同樣可以開啟針灸便捷、安全高效之門，也就是我剛才說的，給我一個資訊，我就能針入痛止。”

高建海一聲不吭，但可以看出，他已經有所心動。

小吳大喜：“李主任，能否再指導下，我就是沒有遇到好的老師，自己脈感也不行，學習中醫快十年，卻不會把脈，治病依然靠西藥。”

李憬看了看高建海：“中醫，是一個積累的過程，我就算掏心掏肺分享，也不可能一下子讓你明白。

我簡單說說吧。

辨象構象，病史、病程、病因、病性、病位，病機，病勢，任其一，均可構象。

望聞問切，任其一，均可構象。

有象就可下針，看病治療，可以不問寒熱虛實，以象為點，以效為師。用的最多的，就是病因和病位。

比如，分方歸類，就是一把尺子，根據需要，把你得來的所有關於病人的資訊，放進去。

這把尺子可以是一，把所有的東西都用一個太極去分析。太極好比一個圓運動，找出它不圓的地方，或者運動太過不及的地方，下手即可。比如檢視肚臍附近，發現異常的點、異常的橫路、皺褶等，只要改善那些異常點，所謂的疾病、症狀，自然能慢慢消退。

這就是有諸外者，必應於內；有諸內者，必形外的真實體現。

這把尺子可以是二，二者，陰陽也。內外出入定陰陽，一陰一陽謂之道。

以平為期，以和為貴。

比如，辰時發病，本位一針，再加對側一針，有時候即可起到陰陽平衡、百病消退的作用。

這把尺子也可以是三，天地人三才......

也可以是五，五行五色、五臟六腑各歸位，四方五行土居中。

也可以是八，九宮八風河洛貴，先天后天德位配......也可以是十二.....二十四......

再說比象。

構象的過程，察聲色，究萌芽，防微杜漸，見微知著。給一