第11章 陳運(第1/2 頁)

陳夫子一筆一畫遒勁有力，春聯上的字型顯得意蘊十足，果然不是他們這種習字尚短的學童能搭上邊的。

大開大合的寫法讓看熱鬧的倆人歎為觀止，字的好壞對日後的舉業可是尤為關鍵。

“倒是沒有生疏。”

看倆人瞧著字不眨眼，陳夫子自得的捋了捋鬍子，要說學問高低，他可不敢遑論多說，但這字放在這興平縣還是有幾分傲氣的。

“夫子這字，好似是臺閣體。”李承平問道。

陳夫子道：“臺閣體如今是科考最受歡迎字型，其更是被預設為規範，所以苦練臺閣體是必要的。”

說罷，陳夫子開始給二人講明臺閣體的書寫要點，臺閣體是一種書寫風格，它的特點是筆畫工整、結構嚴謹、氣勢恢宏，被認為是一種高雅的藝術表現形式。

陳運明顯不喜歡這種字型，他認為臺閣體很難寫出自己的風格，顯得沒有生氣，更不夠流暢。

“考官難道是你爹呀！”陳夫子氣的想打人，“誰人都想隨心所欲，可你也得有那個資格才行，臺閣體本就符合大多數人的審美，偏你特立獨行，要不專門給你開一科。”

被說教一番，陳運當然不敢發表異議，認真聽著爺爺的教誨，李承平並沒有覺得臺閣體好或者不好，只要是能夠助力科考，那練那種都是練。

很明顯，臺閣體抑制了士子的書寫風格，但並不是說它的書寫難度就不大，相反這種惹人喜愛的字型書寫難度頗大。

陳夫子只能拿些名家作品舉例，只有臨摹名家作品的筆畫結構、比例和走勢，才能逐漸提高應試學子的書寫水平。

“哎，咱們這裡終究是小地方，基本沒有大儒遊學交談，名家作品更是少之又少。”陳夫子嘆了口氣，道：“能給你們提供的幫助有限，真不是久安能在我這裡待幾年。”

陳運訝異的盯著李承平看個不停，據他所知，自家爺爺才來一河村執教數月，怎會如此看重此子，他可是知道自己爺爺的心氣之高。

李承平沒想那麼遠，他當前是剛剛入門，啟蒙讀物都還沒學完。

讀書最是記不得，李承平也不敢貪多，按部就班的學習即可，而且他也急不來，幼童啟蒙本就是一個循序漸進的過程，富貴子弟大多三歲啟蒙，家中不富裕的則稍晚，大多是五、六歲。

啟蒙首先要開始學習《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《增廣賢文》等蒙學讀物。

透過蒙學認過字後，就要開始學習四書五經了，慢慢打下對聖人之道的基礎認識。

隨後就是貫通古今，融匯古往今來大儒名士對儒家經典的理解，消化吸收完才能達到解題的標準。

這還不是最後一步，瞭解天下事，針砭時弊，解決實際問題會寫具體時文，才算有了能夠邁向官場的本錢。

等把四書五經融會貫通，再到遊學四野、遍訪名家，沒有個十幾載是很難成事的，這就是常人所說的寒窗十載苦讀書。

陳運早就聽過爺爺的這套論調，很是習以為常，可當聽到陳夫子接下來所言，簡直驚呆了。

“依著承平的學習能力，再學個四五載，當是可以下場試試了。”陳夫子充滿自信的說著。

李承平自己都有些難以置信，他真的可以嗎？

陳運更是呆在當場，他爺爺可是很少說妄語，而且陳夫子沒必要拿他這個小弟子來激勵陳運學習呀！

沒人不知道古代讀書難，身在其中的陳運更是深知其中艱難，就拿他自己來說，今年已經十三歲了，年初下場試了下，可卻連縣試第一場都沒過。

說這麼個小娃娃比自己強，陳運多少有些不服氣，哪怕知道爺爺不會拿這個騙他。

笑了笑，陳夫子沒有再刺激自己孫子，把