第142章 第十次抽獎！(第1/2 頁)

《爸爸的育兒經》節目三號直播間裡。

方一凡一抬頭就看到所有家長和同學都在為自己鼓掌。

直播間裡的彈幕也在瘋狂滾動，觀眾們彷彿對方一凡剛才的發言有很多的想法。

“方爸爸說的話太對了，我堅決擁護並支援他的觀點。成績差不代表人品差，分數低不代表能力低。”

“方爸爸的觀點非常積極且具有啟發性！學習成績確實不能全面衡量一個人的品格或能力。每個人都有自己獨特的才能和潛能，這些往往在傳統的學術評分體系中難以充分體現。創新能力、團隊合作能力、情商、道德品質等都是極為重要的素質，它們在人生的各個階段發揮著不可或缺的作用。尊重和欣賞個體差異，鼓勵多元化的發展，是社會進步的重要標誌。為這樣包容和平等的觀念打call，我們一起促進一個更加全面評價人的環境！”

“但是，以目前的篩選機制來說，成績差基本上就是能力差，清北、985高校可不會招高考500分的人，騰阿百這樣的網際網路大廠也不會去二本學校招人。”

“就是呀，現在的社會環境決定了，成績好的就是能力強，他們更加自律，思維更敏捷，專注力更強等等。現實就是這樣，看看不同學校的就業，以及跟蹤畢業生十年後的收入家庭等情況，很明顯。”

“能力……難道能力就只能專指學習能力嗎？什麼時候目光短淺到這種程度了……”

“主要現在的社會發展很多哪怕成績好也無用武之地，很多高文憑高學歷的人都做著低文憑的工作，很多有錢人素質三觀都不如一個撿破爛的。”

“其實最可怕的不是那些沒文化的三觀不合格的壞人，最可怕的是文化程度高接受過高等教育最後變成三觀不合格的壞人。有句話不是說就怕流氓有文化嗎？想想看一個有文化與沒文化的人做起壞事來哪個造成的影響大！歷史有無數案例在那擺著。現在的學校父母都太看重分數了。我很不理解，學習好只能證明你是一個聰明的人，三觀好才能說明你是一個有思想的人！”

“方爸爸的發言粗看有問題，細想問題極大。成績和人品、能力都是強相關，這樣的強相關被“不代表”這三個字直接給抹殺掉了，尤其是後半句。分數高，那就代表學習能力，領悟理解能力，自制力，專注力，靈活思考舉一反三與實踐應用能力等很多能力都不會太差。成績低說明這裡面肯定有一項或多項能力不行。”

“收起你的傲慢吧，成績和人品怎麼就強相關了？這社會上斯文敗類，高智商犯罪少了？能力和學歷也真不是劃等號的，尤其某一領域的天才，他的文化課成績可能很差，但是這項領域他能力就是很強，我們行業裡有個知名大佬初中畢業，然後自學成才。”

“說句題外話，我都不敢想象我女兒這個年齡段的孩子長大了得承受多大的競爭力，優秀的孩子實在太多了，就拿我女兒來說，努力學習了，成績也提上去了 班級第二了，但是全年級進不了前50[笑哭]這還只是個普通縣城裡的初中，縣城裡還有更好的中學！我們縣最好的高中錄取分數線是720多，滿分750！我上學那會兒分數線才剛600。”

“很支援方爸爸的觀點！沒必要逼孩子，成績差不代表人品差，成績高，不代表人品就好。職業和高學歷不代表就是人品好。”

“看彈幕上有個哥們說“分數低基本能力低，分數高不一定能力高”，還是太刻板印象了。我見過不少成績差的，能力低的確實佔少數，只是擅長的方向不同罷了。分數低不一定能力高，分數高也不一定能力高。”

節目現場，主持人小撒也看想三位評論員，“三位老師，是怎麼看待方爸爸剛才的發言的？”

周副局長依舊率先發言：“方爸爸提到的孩子的進步和努