第2章 崩潰的排練(第1/2 頁)

“六一六一，大地穿上花衣，小朋友們手拉手，慶祝自己的節日”，隨著歡快的音樂，在這個充滿歡樂和驚喜的日子裡，小朋友們翹首以盼的六一國際兒童節終於到來了！陽光明媚，微風輕拂，彷彿整個世界都在為孩子們慶祝這個特別的節日。幼兒園裡彩旗飄揚，彩色氣球點綴著每一個角落，歡聲笑語此起彼伏。

“老師，看我的水槍攻擊”睿睿興奮地喊著，手中的水槍噴射出一道長長的水柱。其他孩子們見狀，也紛紛拿起自己的水槍，加入了這場水戰。一時間，幼兒園裡水花四濺，孩子們的笑聲和呼喊聲響徹雲霄。

老師們並沒有阻止孩子們的快樂，而是笑著在一旁看著他們玩耍。這場水戰不僅讓孩子們感受到了六一兒童節的歡樂氛圍，也讓他們釋放了天性，盡情享受童年的美好時光。

水戰過後，孩子們溼漉漉的臉上洋溢著滿足的笑容。他們一起收拾好水槍，準備參加接下來更加精彩的活動。這個六一兒童節，註定會成為孩子們心中一段美好而難忘的回憶。

六一活動結束就迎來了週末，小朋友們在家休息了兩天，陽光明媚的週一清晨，我滿懷期待地踏入幼兒園大門，迎接我的便是一場充滿活力與激情的系統性舞蹈練習之旅。

園內瀰漫著歡快的氛圍，孩子們臉上洋溢著興奮和喜悅。老師們早已準備好音樂和場地，熱情地引導著大家進入狀態。

隨著音樂響起，我們開始了伸展運動，感受身體的柔韌性逐漸被喚醒。接著是基本步伐的訓練，每一個動作都要求準確、協調。孩子們全神貫注地跟隨著老師的示範，努力將每個舞步做到位。

在這個過程中，小白老師會耐心糾正每個孩子的姿勢和節奏感，讓我們更好地掌握舞蹈技巧。同時，還鼓勵我們發揮想象力，加入自己的個性動作，使得整個舞蹈更具創意和趣味性。

不知不覺間，汗水溼透了衣衫，但我們依然興致勃勃。因為透過這樣系統的舞蹈練習，不僅鍛鍊了身體素質，還培養了團隊合作精神和自信心。

伴隨著歡聲笑語，我們度過了充實而愉快的一天。這段美好時光也成為了我成長路上難忘的回憶之一。

“手抬起來一點，放在胸口，不要放肚子上，是肚子不舒服嗎？要抱著肚子。轉圈的時候快速的轉一圈，轉回來就不要動了。樂樂注意看老師的動作，不要發呆”，前兩天的活力四射，認真排練仿若曇花一現，然而，今天的孩子們似乎失去了前兩日的熱情。他們的動作變得懶散，注意力也不集中。

“小朋友們，我們再堅持一下，跳舞可以讓你們更健康、更快樂哦！”我試圖鼓舞他們。

但效果並不理想，一些孩子開始竊竊私語，還有幾個甚至打鬧起來。

就在這時，我看到了站在角落裡的小美，她的眼神裡透露出一絲疲憊。

我忽然明白了，連續的排練讓孩子們感到疲倦了。

我決定改變策略，讓孩子們休息一下，然後用一些有趣的方式重新點燃他們對舞蹈的興趣。

“中一班的小朋友”“到”，聽到孩子們有氣無力的聲音我決定讓孩子們放鬆放鬆。“上個星期我們班在種植園種下的小菜，經過一週的陽光雨露，也不知道怎麼樣了？我們去看看吧”，孩子們聽到這話立馬來了精神。喝完水，上好廁所後，我們出發種植園。來到種植園，孩子們迫不及待地衝向自己班級的小菜地。

“哇，我們的菜發芽了！”“看，這裡還有一隻小蝸牛！”孩子們興奮地叫著。

他們小心翼翼地撫摸著嫩綠的菜葉，感受著生命的力量。

“老師，種菜真有意思！”小美開心地說。

“是啊，小美，這就像我們跳舞一樣，需要耐心和努力，才能看到成果。”我藉機引導道。