第65章 潛規則？那是她們賺了(第1/2 頁)

很快，李晴拿著毛筆和宣紙回來了。

“我先把歌詞寫出來，然後給你哼唱。”

鋪好紙，陳就拿起毛筆，很熟練的就寫下了詩的名字。

《琵琶行》。

這當年可是必背內容。

後來又被寫成歌，詩句優美流暢，並沒有什麼很難記的地方。

略加思考後，陳就在紙上寫下了第一句詩。

“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”

李晴站在旁邊很認真的看著，有了上一次的經驗，她對陳就能寫出驚世文章已經不稀奇。

王心茹則不一樣。

這不僅是她第一次現場看見陳就寫文言文。

更關鍵的是，她是帶著幫助陳就創作歌曲的任務來的。

雖然說早已知道是古風歌曲，但市面上的古風歌曲，那都是假古風。

現代大白話和一些帶有古風的詞句雜糅在一起。

她本以為陳就也就是寫那種東西。

現在看來，他這是想用全文言文寫出一首歌！

恐怖如斯！

陳就的注意力全部在宣紙上，並沒有注意到王心茹的表情。

毛筆在紙上不斷提起落下。

越來越多的文字浮現。

“輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六么》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。”

“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。”

“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”

“……”

《琵琶行》是高中二年級學習的內容。

難度還是有的。

雖然是一首詩，但也是一首敘事詩。

不算序的話，全詩六百多字。

當年背下來，都廢了他半條命。

陳就寫的很快。

隨著最後一句“江州司馬青衫溼”落下。

全詩結束。

琵琶行出世！

“行了，我寫完了。”

李晴很熟練的開始幫陳就收拾桌子。

而王心茹還沉浸在那句“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”當中。

“這歌詞沒問題吧？”

還是陳就的提問讓王心茹從詩中驚醒。

她呆呆的看著陳就，不可思議的說：“你確定這是這首歌的歌詞？？？”

陳就點點頭：“準確點來說，這是一首詩，但詩歌詩歌，能是詩，也能是歌，我就打算用這首詩作為歌詞，來創作一首歌！”

聽完陳就的解釋，王心茹一時之間竟手足無措。

她從業十幾年，還從來沒有接到過這樣的單子！

在她突擊學習完陳就之前的那三篇文章之後，王心茹對陳就寫的文章水平已經有了清晰的認知。

現在這首名叫《琵琶行》的詩，甚至不用翻譯，光讀一遍就能感受到詩歌畫面的生動。

從詩裡面不斷傳出的悲傷，抑鬱情感。

這首詩的水平之高，恐怕上至八十老太，下至五歲孩童，都能讀懂。

用這樣一首詩當做歌詞來寫歌，這歌得是什麼級別？！

想到這，她的內心又很是竊喜。

如果她把這首歌的曲子寫出來，那以後也是有一流代表作的人了！

自己的名氣恐怕也會提高一個檔次。

“那個，我已經準備好了，你開始哼吧。”

陳就點點頭。

“這首歌有戲腔的部分，大概就是從這裡到這裡……”

陳就給王心