第97章 認知維度判定參考(第1/3 頁)

時間畢竟很晚了，儘管專家們還有很多問題想要和小白討論，但是會議也該結束了。

金老忍不住握著小白的手，仍然意猶未盡，“白老師，針對咱們學堂設立教研體系，你有沒有什麼建議？”

小白思索了一番後，回答道：

“我覺得吧，我們現在地球文化層面在體系上確實缺一張地圖。所以導致任何學者都像是在摸著石頭過河。

以至於很多問題都看不明白。雖然我們認為我們生活的世界是處於三維空間，但是我們的認知判定體系處於二維水準。”

金老疑惑，“能否做個解釋？”

小白掏出手機來，“我們用二維視角在解決三維問題，所以很明顯力有不足。就像這個遊戲，我記得剛出來的時候還比較火。”

說著小白透過小程式，點開了個小遊戲。

“羊了個羊？”

秦悅表情古怪的看向小白。

小白點了點頭，“對，就是這個遊戲。這個遊戲所表現出來的就是我們現在地球解決問題的方式。一層一層得去消這些相同的圖案。

明明地圖是三維的，有平面還有縱深。但是我們消除的手段只有從平面去解決的能力，一層一層消下去。如果一個問題上面那層不消除乾淨，下一層的全貌就看不清。”

秦悅和金老若有所思的點了點頭。

這時，小白又點開另一個遊戲。

“這是？抓大鵝？”秦悅又是眉頭一皺，這兩個遊戲她都玩過。

小白點頭確認，“沒錯，抓大鵝本質上和羊了個羊是同一個玩法的遊戲。不同的區別就是消除手段是純三維模式。

這兩個遊戲對比一下能夠發現，後者比前者更容易通關。前者需要的就是大量時間以及極高的運氣。運氣不好卡在哪一層，根本就沒有通關的可能。

而後者對運氣的要求反而就沒有前者那麼高。但是試想一下，如果是在三維虛擬場景裡玩這個抓大鵝，那就不存在不通關的可能。”

金老點了點頭，“你說的很有道理。那我們該怎麼把我們的認知評定，搞成這種三維模式呢？”

小白思索一番後，嘗試開口，“就像我說的，其實人們的思維方式認知水準是處在不同維度的。

但是人們對認知維度並沒有概念。導致不同維度的人跟容易在一起爭執。誰都不認為自己是錯的。以至於可能有的人發現一些關於世界的真相但是卻得不到重視。”

金老表示深有同感。

小白繼續說道：

“其實如果我們做出認知維度判定體系，那麼其實很多境界的問題也能有一個可量化的答案。

比方說我們說一個畫家境界很高，怎麼判定這個境界？人們通常覺得境界是個玄之又玄的東西說不清道不明，對藝術沒有天賦的人來說覺得是扯淡。”

金老頓時笑了，“這麼說你有評判方法？”

小白點了點頭，“當然了。小說裡有個說法，說一個修士以畫入道，能透過畫進入很高的修行境界，其實我認為修仙作品不可信以為真，但是這個說法還是有可取之處。

任何一門領域，都有維度。所謂境界不過是維度的表現形式。所謂境界高的人，能用更少的作品表達出更多的資訊，對於大部分人來說不具備理解作品資訊的能力，自然就覺得玄而又玄了。”

金老頓時駭然，似乎，是這個道理。

小白用手機開啟一個繪圖類程式，在上面勾畫起來。在螢幕中間畫了一條十字線，然後講解起來。

“其實我們對認知體系完全可以透過這種座標圖來劃分，橫軸左邊可以定義為理性色調，橫軸右邊定義為感性色調。

縱軸可以表示作品或內容單位包含的