第123章 平行線的應用(第1/2 頁)

第 123 章 平行線的應用

自掌握了兩直線平行的知識併成功應用於測量河流寬度後，李明、陳華、趙婷、孫宇和吳悠在京城學府中的名聲愈發響亮。他們的才能不僅在同學間傳頌，也引起了學府高層的關注。

這一天，學府的院長將他們召集到了一間寬敞的書房。

院長微笑著看著眾人，說道：“孩子們，聽聞你們運用所學巧妙地測量了河流寬度，實乃學府之驕傲。近日，城中有一要事，需借你們的智慧相助。”

李明拱手問道：“院長，不知是何事？學生們定當竭盡全力。”

院長捋了捋鬍鬚，說道：“城中東街要修建一座新的牌樓，工匠們在確定地基位置時遇到了難題。需要準確測量出一塊三角形土地的角度和邊長，你們可有法子？”

陳華自信地說道：“院長，我們所學的知識或許能派上用場。”

趙婷接著說：“但此事需從長計議，還得仔細勘察現場才行。”

眾人紛紛點頭，院長說道：“那好，你們即刻前往東街。”

來到東街，只見工匠們正圍著那塊三角形土地愁眉不展。

孫宇上前說道：“各位師傅，我們是學府派來相助的。”

一位年長的工匠說道：“小公子們，這塊地的角度和邊長可把我們難住了，不知如何下手啊。”

吳悠說道：“師傅莫急，我們先觀察一番。”

眾人開始仔細檢視地形，李明說道：“我們可以先假設一條邊與地面平行，然後透過測量其他邊與這條邊的夾角來計算。”

陳華補充道：“對，再結合邊長的比例關係，應該能得出結果。”

工匠們聽著他們的討論，眼中燃起了希望。

趙婷說道：“師傅們，還請幫忙準備一些測量工具。”

工匠們迅速拿來了尺子、繩子和量角器等工具。

李明和孫宇開始測量角度，陳華和吳悠則負責記錄資料，趙婷在一旁計算。

“這個角度是 45 度。”李明喊道。

“這邊長約 10 丈。”孫宇接著說。

趙婷邊算邊說道：“按照兩直線平行的性質和定理，這個三角形的其他資料應該是……”

經過一番緊張的測量和計算，眾人終於得出了結果。

吳悠興奮地說道：“師傅們，我們算出來了！”

工匠們圍過來，急切地問道：“怎麼樣？”

陳華將結果告訴了工匠們，工匠們面露喜色：“太好了，小公子們真是聰慧過人！”

解決了牌樓地基的問題，眾人準備返回學府。途中，他們看到一家商鋪正在重新裝修。

商鋪老闆看到他們，連忙招呼道：“幾位公子，能否幫我看看這店鋪的佈局是否合理？”

李明說道：“老闆但說無妨。”

老闆說道：“我想在店內擺放貨架，但不知如何擺放才能使空間利用最大化，且看起來整齊美觀。”

孫宇環顧四周，說道：“我們可以利用兩直線平行的原理，讓貨架與牆壁平行擺放。”

吳悠接著說：“對，這樣不僅美觀，顧客行走也更方便。”

老闆聽後，喜笑顏開：“多謝公子們指點。”

回到學府，眾人都感到十分疲憊，但內心充滿了成就感。

陳華說道：“今日這一番經歷，讓我更加明白知識的力量。”

趙婷點頭道：“是啊，能為他人解決問題，真是件快樂的事。”

這時，戴浩文先生走了過來。

戴浩文微笑著說道：“孩子們，做得不錯。但學問如海洋，永無止境。”

李明說道：“先生，我們明白，定