第85章 天賦(第1/2 頁)

每個人都不一樣，雖然從外觀來看，就是高矮胖瘦，但時間拉開，差距很大。世界上沒有完全相同的兩個人，所以要相信獨一無二的自己。學校的科目就理科和文科，充其量就是語數外，物化生，政史地。從初中到高中就九課。所以從態度和學習習慣來說，有認真學的，有拼命學的，有混日子的。學霸的學習習慣，不但系統良好，而且學習能力強大。 從分數區間，以650分為總分。在0分的是直接棄考的，在0-200分的是玩運氣的，靠的是感覺。沒什麼技術性含量，就是看那個答案有感覺就選擇那個。而常規考試一般選擇題選B或者C的中獎機率很大。從200分到400分屬於混日子的水平，這個水平只需要按時老師的作業，甚至於抄作業都行，上課只需要跟著節奏走，不需要太認真也行。 400分到500分這個區間，屬於中分段，需要點點努力，但不需要拼命努力，比混日子的多一點付出就能達到，而且根本沒有達到天賦區域。屬於做了就會有的必定事情。這個區間的壓力並不大，因為對手只是稍微努力了一下下，困難級別並不大。 500分-600分這個區間，就需要很努力了，因為這個區間屬於高階局了。需要一定的學習習慣，還需要很多努力才堆的起來，但還是不需要拼天賦。因為高階局，只要基礎文化學紮實了，加上很努力的刷題，上課做好筆記，比中端局的同學要付出更多的努力才能穩住。基礎文化紮實，加上一點難度的題目會了，基本就穩定在高階局了。 600分往上就屬於壓軸局，難度會以幾何倍數增加。不但要求基礎文化會，高難題也要穩住的前提下，還需要解決壓軸的題。而數學和物理的題目本身就很困難，一旦過了送分題，難度就會幾何的增加。壓軸題單純的為了國內的最頂端的名校學生升學準備，所以針對學霸量身定製的題目。涉及的理論體系不但龐大，而且複雜。特別是數學，就那麼幾句話，幾個公式，但證明去證明來，滿滿一大把數字公式。而且錯一個公式就遭。所以不但要努力完成基本學科，還要有天賦，有極其強大的運算能力和抽象思維能力，能看穿老師出題的目的，然後一個公式套另外一個公式，直到算出結果為止。 所以因為學科不多，就分為理綜和文綜，九門學科。然後就會因為學習習慣，學習態度，造成不同的分數差距。而分數差距可以拉到巨大。0分到500分的一抓一大把，而600分往上就少的可憐。更常見的是成績猛的漲或者猛的降，然後還有對於極個別科目超級熱愛，以及討厭老師的，所以偏科生。一些科目優秀，一些科目糟糕，反覆的浮動。 學校的所有課程，只要掌握了基礎，加上一點努力，上課認真聽課，成績基本差不到哪裡去。只要別帶情緒上課。因為初中和高中的學習是可以靠努力來彌補差距的，只要不涉及到專業的頂端研究，基本都能會。因為書本的知識是對應學生的等級量身定製，而且還有大量的書籍提供資料，實在不行用電腦和手機也能明白原理，再不行最後一條路找老師也能解決問題。老師雖然不能解決全部的學科問題，但對於本專業的問題絕對能解決。 只要態度端正，是真的想學，方法很多，當然不想學，混日子的方法也很多，只在於自己。高考是人生的必過的一個階段，能定義一些事情，卻不能定義一輩子，因為一輩子太長，僅靠高考還是多少有點難。而且人生一世變化無常，誰也不知道社會的焦點會在哪裡，教育雖然是一件重要的事情，但其他的事情也重要。 全科都能學的學霸，屬於極少數，科目分數平衡的佔大多數，偏科小王子也佔少數。在學校因為只有九課，所以只能看到九科的學習結果。然後還是大量的理論的考核結果。經過了初中和高中的文化學習，到了大學，很多學校都是講究自學，沒的什麼老師會管，想管也管不了。說不定自己的學生比自己都厲害，畢竟術業有專攻，徒弟不一定不如師傅。 美術，健身，跳高