第31章 擬人化不是比喻句(第1/2 頁)

眾目睽睽之下，孫陽憋了半天，終於蹦出來一句，“你知道，那你說。”

“小三啊！哈哈哈……”大喬說完，無情的嘲笑孫陽離去。

就在大喬笑的同時，慕容錦和瑤以及周圍的人也忍不住笑了出來，孫陽還是沒想明白，迷茫的問著慕容錦，“真的是小三？”

眾人又是一陣鬨笑。

瑤拿出本子，給他一筆一筆的用漢字“一”寫下來，邊寫邊解釋，孫陽才恍然大悟，隨後便羞紅了臉。恰好這時上課鈴也打響，孫陽這才避免了繼續丟人。

語文老師踩著黑色高跟鞋，伴隨著鈴聲進入教室。

語文老師將教案放下，高興道：“又見面了，同學們好啊～”

“老師好！”

語文老師突然驚歎道：“哇哦！這黑板報是誰畫的？這麼好看呀！”

“文藝委員吧？”有人小聲猜測道。

孫陽大聲道：“班長！”

東方耀接著再次提醒道：“老師，是我們班長畫的。”

“說來我還不知道咱班班長是誰呢？”梁芳瑜邊說邊期待著她能主動站起來。

同學們紛紛向最後一排看過去，老師也隨著大家的目光望去。

眾目睽睽之下，黎雅猛然站起，由於空間太小，所以她站的不太舒服。正在底下，悄悄地將凳子往後移動著。

講臺上的梁芳瑜，溫柔地問道：“你叫什麼名字呢？這位可愛的女同學！”

“老師，我叫黎雅。”黎雅本來在低著頭，回答問題的時候，又慢慢抬起來，桃花眼看向梁芳瑜。

亭亭玉立的少女，落在梁芳瑜的眼裡，美而靜；寬碩的校服，難掩才華溫婉的氣質，大抵書裡的古典美人也是如此吧。

“黎雅？不黎不?，以雅以南。嗯，真是個好名字！老師記住你了哦～”梁芳瑜用優美的古詩，將黎雅這個名字朗讀的書香氣韻。其他同學羨慕不已，也都想讓語文老師讀一遍自己的名字。

心裡存著小九九，帶著崇拜的目光看向梁芳瑜。

梁芳瑜讀懂他們的臉色，“想不想像老師一樣出口成章，妙語連珠？”

“想！”

“多讀書多看報，少吃零食少睡覺。讀萬卷書，才能行萬里路。那你們可要把老師說的內容好好背誦，嗯……接下來，就讓我抽查一下上週學的文章，好不好呀？”梁芳瑜邊說邊示意黎雅坐下。

“上週我們學的什麼呀？”

“?春?！”有知道的同學大聲回答著。

“對，朱自清的?春?，第一句是什麼？”

早就背熟的同學，開始默背道：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”

不太清楚的同學，邊背邊打殼，還有徹底不知道的，乾脆馬上翻開課本照著念。

梁芳瑜繼續問道：“這段運用了一個修辭手法，有同學記得嗎？”

有人堅定的回道：“擬人！”

慕容錦補充道：“反覆和擬人。”

潘雲瑤被老師的一個修辭手法誤導，思維定式，聽到同桌的回答後，反應過來，馬上跟著他回道：“擬人、……反覆。”

第三排靠最南邊的畢建章小聲道：“比喻……”他說話的聲音不早不晚，正好在擬人之後，中間的同學，小聲笑倒一片。

梁芳瑜也恰好聽到了，“怎麼會是比喻呢？誰說的，來，給老師解釋解釋唄。”

畢建章不好意思的站起來，梁芳瑜看向他，“你為什麼說它是比喻呢？哪個用到了比喻？”

他抓了抓頭髮，然後大膽地說出來自己的想法。

“春天的腳步近了。”

梁芳瑜耐心的問道：“這句為什麼是比喻句呢？”