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老教授用瘦骨嶙峋的手梳梳稀薄的頭髮，

對傻笑著的全體同學說：「各位同學，相信這學期的哲學課很有興趣。」

回過頭來，又對站著的那同學說：

教授：「世界可有惡的存在?」

學生：「有。」

教授：「世界充滿了惡。對吧?是不是世上所有一切，都是神造的?」

學生：「是。」

教授：「那麼惡是誰造的?」

沒有回答。

教授：「世界有不道德的事嗎?有仇恨、醜陋等等一切的惡嗎?」

該學生顯得坐立不安，勉強回答：「有。」

教授：「這些惡是怎麼來的?」

沒有答案。

忽然老教授提高聲調說：「你說，是誰造的?你說啊!誰造的?」

他把臉湊到該學生面前，用輕而穩定的聲音說：「神造了這一切的惡。對吧?」

沒有回答。

該學生試著直視教授，但終於垂下了眼皮。

老教授忽然轉過身來，在班前踱來踱去，活像一隻老黑豹。同學們都進入被催眠狀態。

這時老教授又開腔了：「神造這一切的惡，而這些惡又不止息的存在，請問：神怎可能是善的?」

教授不斷揮舞著他張開的雙手，說：「世界上充滿了仇恨、暴力、痛苦、死亡、困難、醜惡，這一切都是這位良善的神造的?對吧?」

沒有回答。

教授：「世上豈不是充滿了災難?」

停了一下，他又把臉湊到該新生面前，低聲說：「神是不是善的?」

沒有答話。

「你信耶穌是基督嗎?」他再問。

該學生用顫抖的聲音說：「老師，我信。」

老教授失望地搖了搖頭，說：「根據科學，我們對周圍事物的觀察和了解，是用五官。請問這位同學，你見過耶穌沒有?」

學生：「沒有。老師，我沒見過。」

教授：「那麼，你聽過祂的聲音嗎?」

學生：「我沒有聽過祂的聲音。」

教授：「你摸過耶穌沒有?可有嘗過他?嗅過他?你有沒有用五官來感覺過神?」

沒有回答。

「請回答我的問題。」

學生：「老師，我想沒有。」

教授：「你想沒有嗎?還是實在沒有?」

「我沒有用五官來接觸過神。」

教授：「可是你仍信神?」

學生：「呃……是……」

老教授陰陰地笑了：「那真需要信心啊!科學上強調的，是求證，實驗和示範等方法，根據這些方法，你的神是不存在的。對不對?你以為怎樣?你的神在哪裡?」

學生答不上來。

教授：「請坐下。」

該同學坐下，心中有說不出的沮喪。

這時，另一個同學舉起手來，問：「老師，我可以發言嗎?」

老教授笑說：「當然可以。」

學生說：「老師，世界上有沒有熱?」

教授答：「當然有。」

學生說：「那麼，也有冷嗎?」

教授答：「也有冷。」

學生說：「老師，您錯了。冷是不存在的。」

老教授的臉僵住了。

教室裡的空氣頓時凝結。

這位大膽的同學說：「熱是一種能量，可以量度。我們有很熱、加熱、超熱、大熱、白熱、稍熱、不熱，卻沒有冷──當然，氣溫可以下降至零下四百六十度(華氏溫度的絕對