第116章 大膽創新，小心求證(第1/2 頁)

（週末大放送，加更第4章）

“從根子上解決問題？你是什麼想法？”

辦公室裡。

聽到周揚的話，江凡果然放下手機，隨即皺了皺眉頭問道。

要知道，他剛才之所以這麼急著要給支部書記打電話，火氣自然是有火氣，但是未必沒有做給周揚看的意思。

但是效果怎麼樣，江凡心裡不比周揚知道的少。

目前，東大或者說整個東海市的高校系統裡面，擔任學生黨支部書記的基本上都是輔導員。

儘管上級沒有相關的規定要這麼做，但是這就是約定俗成的一個慣例，畢竟輔導員跟學生直接聯絡，接觸的比較多，開展工作也更容易。

但是學生輔導員身上的擔子也不算輕，特別是在一些特殊的時期，例如開學季，畢業季等等。

所以從某種程度上來說，在開展輔導員工作和擔任學生黨支部書記這兩個問題之間，必然會存在難以調和的矛盾。

至於周揚說的從根子上解決問題，他著實沒想到有什麼好的辦法。

聽到江凡的話，周揚也不客套。

其實這個想法他是很早就已經規劃過了，甚至已經寫到了那份發展黨員的工作流程裡面。

原本他是想等最近這段時間忙完了再徐徐圖之，只不過現在看來必須儘快推進才行，否則後患無窮，甚至連前面的那個傳信方案都難以實施。

“是這樣的江書記，我查閱過上級所有關於支部建設和管理的檔案，但是沒有看到哪一份檔案裡明確寫了必須由輔導員來擔任學生黨支部書記。”

“所以首先從法理上來講，關於學生黨支部書記的設定，我們是可以突破的。”

“目前輔導員擔任支部書記的實踐也有很長一段時間了，暴露出來的問題也不在少數，就比如時間衝突的問題。”

“既然如此，那我們不如在這個上面加以突破，我的設想是這樣，在選任學生黨支部書記的範圍上加以擴大，把支部書記的候選人同時放在輔導員、年輕的專業老師、學院的行政老師甚至高年級的研究生上面。”

“如果我沒記錯的話，我們學院裡是有檔案的，擔任學生黨支部書記，除了每個月有一定的補貼，還有考核方面的要求，既然有這個基礎在，我們可以把這個放寬啊，只要擔任學生支部書記，在考核合格的情況下，不僅僅給予補貼，而且可以考慮給其他的激勵，比如年終考核優秀，學生的評獎評優加分項等等。”

“這樣一來，既能夠讓學生黨支部書記多樣化，同時輔導員老師們也可以根據自己的時間安排來決定要不要參加學生黨支部書記的選任，而且還能更好地激發積極性。”

辦公室裡，周揚幾乎是一口氣就說完了自己腦子裡的思路。

而江凡則深深地看了周揚一眼，心底更是不由自主地冒出一股寒意。周揚的這個辦法，有那麼一點釜底抽薪的意思啊。

這樣一來的話，那由輔導員擔任學生黨支部書記的傳統一下子就要徹底打破了。

其實從江凡的角度來講，他自己也是從輔導員的崗位上一步步升上來，儘管現在有些年輕的輔導員認為擔任黨支部書記就是浪費時間，但是他很清楚，輔導員擔任學生黨支部書記的好處其實很明顯。

一方面，輔導員的隊伍規模擺在那裡，可以說競爭是相當激烈，而晉升的通道就那麼一點點，你總不可能在這一個崗位上終老。

另一方面，輔導員的專業性相對來說比較強，但是專業性強就意味著晉升面狹窄，如果擔任黨支部書記的話，那無異於在黨建上有了經驗和資歷，將來可以多一條甚至幾條路。

但是有些年輕的輔導員看不到這裡面的彎彎繞繞，總覺得支部書記沒必要做，甚