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趙老師，就是教柯夢言來當助教結果一眼看見我的那門課的老師。

柯夢言剛才的表情還有點納悶，大概是想不通我幹嘛要盯著這人瞧這麼久，等到我問出這個問題，他渾身一震，定睛看向螢幕。半晌，他艱澀道：&ldo;我玩這遊戲的時候，還沒上過他的課……我總算知道我為什麼第一眼看見趙老師就心神一凜了。&rdo;

&ldo;哈哈哈哈哈。&rdo;我笑夠了，操縱著女主往教學樓裡走，猜測道，&ldo;心神一凜，這反應不妙啊，那估計這同學之後可能要壞事。&rdo;

&ldo;不過說起來直到現在也沒交代妹子到底來這兒幹嘛啊，而且心理描寫也很少……這類遊戲都沒有主人公心理描寫嗎?還是後面有故事哦……感覺水很深。&rdo;沒等柯夢言回答，我又趕緊補了幾句，&ldo;不不，不是讓你劇透的意思，我自己玩兒啦。&rdo;

轉了幾間教室，我始終對女主的目的耿耿於懷，&ldo;就這麼四處亂轉……難道真的是大齡熊孩子膽子太多沒地兒放的探索啊，我懷疑第三個同學可能突然恢復理智放了這倆人的鴿子。&rdo;

&ldo;要是主人公過於理智，那好多恐怖遊戲可能剛開始就了，當然更多的遊戲連開始都開始不了。&rdo;

&ldo;唉，人作死，就會死，真是求仁得仁。&rdo;

就這麼一間教室一間教室地走過去，始終沒什麼關鍵劇情提醒我接下來要去哪兒，只不過在四處亂翻的過程中由主角二人的對話透露給我些許資訊，還是摻雜在日常對話裡的，資訊量並不大。我有種上學的時候聽同學聊天打屁的感覺，有點熟悉的輕鬆感，所以聽得還有點開心。

&ldo;嗯?!這倆人談過嗎?!&rdo;我驚訝地看著對話，這兩個人是初中同學，剛剛高中畢業沒多久回到舊校舍，見到熟悉的教室就忍不住回憶起過去，言語之間帶著點細微曖昧，還有些許懷念，總之情潮湧動十分微妙。

我默默無語看完這段對話，問柯夢言：&ldo;恐怖遊戲裡面還能談戀愛啊……你當時玩的時候，還單身吧?&rdo;

柯夢言一臉唏噓，&ldo;是啊，誰能想到一個遊戲能一邊嚇我一邊給我發狗糧呢，我當時可蒙了。&rdo;

&ldo;沒關係，這回我們贏了，他們是前任，咱們是現任。&rdo;

柯夢言笑起來，沒說話，只是咳嗽了一聲，眼睛盯著螢幕，身子又往我身邊挪了挪。

身邊傳來暖烘烘的感覺，我也盯著螢幕，不過想也知道我和柯夢言此刻肯定是表情一致‐‐努力剋制不露出傻笑。還好春夏交接之際溫度還算怡人，因為就算再熱我現在也是想挨著這個人的，完全沒辦法。

作者有話要說： 文案廢作者認真思考要不要改一改這篇文過(啥)於(都)簡(沒)潔(說)的文案……

(好難，我選擇放棄(好吧爭取完結之前想出來怎麼改

☆、三十五

遊戲的劇情還沒出現什麼嚇人一跳的情景，我操縱著女主角一間教室一間教室地看過去，從一樓爬到了三樓，剛剛上去就觸發了一段劇情。

走廊盡頭那間教室就是當年兩個人畢業那年上課的教室，而且看這兩個人慾言又止頗為忌憚的樣子，再結合恐怖遊戲的大背景，那間教室裡沒發生過什麼都對不起這陰森的bg。

我認真看完對話，有點興奮地說道：&ldo;來了來了，要有高能了吧。&rdo;