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中止戰爭和結束戰爭的決定權不在以色列手中。

總參謀長達揚的這些經驗教訓，當然在六天戰爭中得到了運用。第一點經驗教訓，使以色列進行了周密的戰前準備，並採取了欺騙行動。第二點經驗教訓，使以色列在六天戰爭中提高了進攻速度，縮短了戰爭時間。第三點經驗教訓產生的效果表現在以下幾個方面：六天戰爭時，隱秘開戰時機，直到忍無可忍時於發動進攻，制定的作戰計劃規定了進攻界限；以及戰場的指揮等。

那末，以軍又是如何消化間接路線戰略的呢?。

第二次至第四次中東戰爭的性質，是從民族獨立戰爭、代理人戰爭發展為美蘇對抗：作戰樣式是從步兵戰鬥、坦克戰鬥、空中戰鬥發展為飛彈戰爭。前三次戰爭，以色列的戰爭指導具有濃厚的克勞塞維茨的直接路線戰略色彩，即力求消滅敵人的有生力量，粉碎敵人的戰鬥意志。這種指導近似於對不加控制的純軍事鬥爭的指導。它帶來了從西奈半島撤退這種政治上的失敗。第三次中東戰爭‐‐六天戰爭，是一次由於初戰告捷而不得不變更戰前的有控制的作戰計劃的戰爭。這場戰爭，以色列在軍事上雖然勝利了，但在國際上卻更加陷入孤立。以色列在第二次和第三次中東戰爭中，戰爭指導上的失敗，導致它的戰略思想從直接路線戰略向間接路線戰略轉化，從重視軍事鬥爭

向更重視政治鬥爭的方向發展，同時從一國戰略向適應世界戰略方面演變。中東地區不僅是阿以雙方區域性的利害對立的地區，而且是世界各國的利害關係相互交織、具有多層戰略結構的地區。中東戰爭的特點是有限戰爭，戰爭必須在有限的範圍內進行‐‐不能破壞各個國家特別是美蘇兩個超級大國的利益和力量均衡。戰爭的勝敗也不能超越這個範圍。六天戰爭後，以色列的戰略思想向防禦戰略演變，可以認為是以色列對這種事態進行認識和反省的結果。在第四次中東戰爭中，以軍吸取了六天戰爭的經驗教訓，不是首先根據軍事上的需要，而是首先根據政治上的考慮(重視國際輿論)，來確定作戰計劃制定前的戰略思想和發布動員令的時間。以色列所以允許阿方發動突然襲擊，最大原因似乎也在於此。這說明以色列人是按利德爾&iddot;哈特的認識‐‐&ldo;要認識到透過軍事勝利取得和平這種思想本身所具有的限度，而且，純軍事戰略必須受大戰略的更長遠的，更廣闊的觀點指導&rdo;‐‐來行事的。不可否認，即使是同樣經過戰火洗禮的人，擔任國家領導的與普通民眾，他們對戰爭教訓的認識也不盡相同。達揚將軍從自己所處的地位親身理解並實踐了利德爾&iddot;哈特提出的間接路線戰略的精髓。在這次戰爭中擔任國防部長的達揚，要得到人民的理解，今後尚需相當長的歲月。

第七章--2

(二)以軍扭轉戰局的潛在因素

1948年11月，在獨立戰爭最激烈的時刻，總司令官本&iddot;古裡安總理召集所有的連長作了如下訓示：&ldo;只是發揚戰場上的不怕犧牲的精神，是不可能贏得戰爭勝利的。可以毫不誇張的說，勝利的秘訣的

2/3是在戰場以外的活動中&rdo;。下面，對這次戰爭中以軍扭轉戰局的民族的和歷史的因素進行一些考察。

1． 百折不撓的精神

扭轉戰局的第一個因素，是經過沙漠的艱苦條件和民族存亡的鬥爭灼考驗而形成的百折不撓、勇於創造的以色列精神。

黑格爾曾說； &ldo;人的本質是自由的。&rdo;帕斯卡爾曾說：

&ldo;人是有思考能力的蘆葦。&rdo;不僅一個人，一個民族也是這樣，當他們被迫在自然的、社會的