第098章：功(第1/4 頁)

朱塬抽空反省了一下，反省自己為什麼沒辦法沉迷花叢。得出的結果，和曾經後來的曾國藩戒除女色時採取的方法異曲同工。

簡單來說四個字：事情太多。

想到了，就要用。

知行合一嘛。

於是，既然老朱把吳良和胡惟庸給自己丟了過來，朱塬的選擇就是，讓兩人忙起來，忙到事情足夠多，也就沒心思再管什麼亂七八糟。

這是設在定海縣衙的海事學堂。

時間是六月十六。

吃罷早飯，朱塬就帶著兩人趕了過來，觀看營海司前段時間招聘的吏員在這邊上課，今天負責授課的是劉璉，課程內容是‘力學’，還是朱塬之前講過的與營海相關的各種初級力學知識。

朱塬、吳良和胡惟庸，三人悄悄站在一處窗外旁聽，兩個都是四十多歲的中年人分列兩邊，朱塬則是很沒形象地趴在窗臺上，饒有興致地聽劉璉參照之前自己給出的那些‘ppt’侃侃而談，還夾雜一些他自己的感悟。

照例每節課是一個時辰，朱塬可待不了那麼久，觀看了一會兒，主要是讓身邊兩人有所印象，然後就轉去了課堂附近的一間辦公室。

傳統叫‘公廨’，朱塬堅持‘辦公室’地叫啊叫，不知不覺也改變了很多人。

來到書桉後，朱塬顧自坐下，找出紙筆就開始書寫，一邊示意跟進來的兩人坐下，隨口道：“相關的課程，根本目的其實只有一個，讓人認識海洋。這是來自我最初的一個理念，恐懼源於未知，開拓海洋，最大的障礙，就是人們對海洋知道的太少，為什麼會有風浪，為什麼會有潮汐，為什麼會有漁汛，如此種種，知道的多了，哪怕漂泊遠海，也不會再恐懼無措。”

和自己弟弟一樣同樣一臉大髯的吳良微微點頭。

胡惟庸則是拱手：“下官在金陵就仔細研讀過翰林的《數學基礎》，感悟良多，近幾日在定海，再看翰林其他諸多學問，實在歎為觀止，翰林不愧奇才。”

吳良聽胡惟庸這麼毫不掩飾地對一個小少年拍馬，微微皺眉。

朱塬只是一笑，說道：“這海事學堂每日開一堂課，主要教授近期招募的營海司吏員，其他海軍都督府或地方官吏也可來旁聽。今天帶二位來這裡，算是一個展示。兩位離開時，我會分撥一部分吏員給你們，同時，到了地方，開設學堂，也是二位重點要做的事情。“

說著寫完了一頁紙，朱塬把炭筆放回筆筒，把那頁紙收起來，起身道：“咱們再去看看小學吧，呵，當下說法，叫蒙學。不過，我已經給祖上進言，今後大明的教學體系將分為三個階段，小學、中學和大學。”

兩人跟著出門，內心頗為好奇，朱塬剛剛寫了什麼。

注意到兩人目光，朱塬繼續走著，隨手把那頁紙遞給右手邊的吳良：“看看。”

吳良邊走邊接過展開，另一邊的胡惟庸也好奇湊了過來。

紙上是一些簡單又古怪的名詞和符號。

諸如有用功、無用功、機械效率、摩擦損耗……

朱塬走在前面，解釋道：“剛剛聽劉璉講課時想到的，機械效率，這是一個很重要的概念，昨天我們去看過那艘輪船，兩位覺得，不依靠風力的話，相比槳船，它好在哪？“

吳良還在琢磨，胡惟庸看著紙上’機械效率=有用功/（有用功+無用功）‘的公式，他是真的認真研讀過那本《數學基礎》，因此大概明白，想想說道：“翰林，下官若沒猜錯，或應是……這甚麼機械效率，輪船比槳船更高？”

朱塬沒有回頭，只是抬手打了個響指：“回答正確。透過傳動裝置，輪船上的人力直接轉換為槳輪的轉動，從而帶動輪船的前進。相比起來，槳船……二位想象一下，沉重的大櫓通常要數人合力反覆